Sesion De Aprendizaje
Páginas: 2 (279 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2012
SESION DE APRENDIZAJE
AREA: Idioma Extranjero: Ingles
TITULO: GREETINGS
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1 AREA : Idioma Extranjero: Inglés
1.2 Grado/ Sección : 1”A” de secundaria1.3 Docente : Iris Eliana Alvarado Tomás
1.4 Tema transversal: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
CAPACIDAD DE AREA/VALOR PRIORIZADO | APRENDIZAJE ESPERADO/ ACTITUD| INDICADORES | INSTRUMENTOS |
* Expresión y Comprension Oral | * Utiliza diversas expresiones para su presentación oral. | * Selecciona las expresiones adecuadas a través de unaconversación | * Role play. |
* Comprensión de Textos | * Identifica la situación comunicativa en diálogos referidos a información personal. | * Reconoce el propósito comunicativo relacionandolas ilustraciones con su respectivo saludo. | * Hojas de Información. * Prácticas Dirigidas. * Plumones * Flashcards. |
* Producción de Textos | * Elabora textos sencillos donde utilizalos diversos tipos de saludo. | * Organiza los diferentes tipos de saludo en un cuadro de doble entrada. | * Organizador visual. * Pizarra * Plumones |
1.5 Duración : 2 horassemanales.
II. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:
SITUACIONES DE APRENDIZAJE | ESTRATEGIAS | RECURSOS | TIEMPO |
Inicio | * Se procede a motivar a los alumnos a través de una canción. El docentepresenta a los alumnos flashcards de diferentes tipos de saludos para conocer personas. | * Flashcards * Papelotes * Pizarra | 10 minutos |
Desarrollo | * A modo de demostración se lespresenta a los alumnos ejercicios de relación completa las oraciones de la conversación también de los diferentes momentos del día. | * Hojas de aplicación * Flashcards | 25 minutos |Salida | * Se propone el feedback a través de preguntas y respuestas orales de acuerdo al texto expuesto. Y por último, el alumno elabora sus propias oraciones. | * Flashcards | 10 minutos |...
AREA: Idioma Extranjero: Ingles
TITULO: GREETINGS
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1 AREA : Idioma Extranjero: Inglés
1.2 Grado/ Sección : 1”A” de secundaria1.3 Docente : Iris Eliana Alvarado Tomás
1.4 Tema transversal: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
CAPACIDAD DE AREA/VALOR PRIORIZADO | APRENDIZAJE ESPERADO/ ACTITUD| INDICADORES | INSTRUMENTOS |
* Expresión y Comprension Oral | * Utiliza diversas expresiones para su presentación oral. | * Selecciona las expresiones adecuadas a través de unaconversación | * Role play. |
* Comprensión de Textos | * Identifica la situación comunicativa en diálogos referidos a información personal. | * Reconoce el propósito comunicativo relacionandolas ilustraciones con su respectivo saludo. | * Hojas de Información. * Prácticas Dirigidas. * Plumones * Flashcards. |
* Producción de Textos | * Elabora textos sencillos donde utilizalos diversos tipos de saludo. | * Organiza los diferentes tipos de saludo en un cuadro de doble entrada. | * Organizador visual. * Pizarra * Plumones |
1.5 Duración : 2 horassemanales.
II. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:
SITUACIONES DE APRENDIZAJE | ESTRATEGIAS | RECURSOS | TIEMPO |
Inicio | * Se procede a motivar a los alumnos a través de una canción. El docentepresenta a los alumnos flashcards de diferentes tipos de saludos para conocer personas. | * Flashcards * Papelotes * Pizarra | 10 minutos |
Desarrollo | * A modo de demostración se lespresenta a los alumnos ejercicios de relación completa las oraciones de la conversación también de los diferentes momentos del día. | * Hojas de aplicación * Flashcards | 25 minutos |Salida | * Se propone el feedback a través de preguntas y respuestas orales de acuerdo al texto expuesto. Y por último, el alumno elabora sus propias oraciones. | * Flashcards | 10 minutos |...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.