SESION DE APRENDIZAJE

EDUCACION PRIMARIA
SESION DE APRENDIZAJE



I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.-Institución educativa :  N° 6034 “Cesar Carbonell Rodríguez”
1.2.-Area :    Personal Social.
1.3.-Grado :  2do de Primaria
1.4.-Tema :  Las regiones naturales del Perú1.5.-Profesor : Simón Agustín Ccuno Carcausto

II.- CAPACIDADES-. Área de Personal Social.- Explica en una infografía que el Perú es un país mega diverso distinguiendo entre la flora y fauna que pertenece a cada región comprometiéndose en el cuidado de la ecología de su región.

III.- CARTEL DEÁREA COMPETENCIAS Y CAPCIDADES
AREA
ORGANIZADORES
COMPETENCIAS
ACTITUDES
CAPACIDADES



PERSONAL SOCIAL
Comprensión
de la
Diversidad geográfica y de los procesos históricos.
Se orienta y comprende la diversidad geográfica del Perú conociendo las características más resaltantes de cada región y apreciando su diversidad geográfica del país.

Expresa su aprecio por la diversidadgeográfica del país.

Describe y valora las características geográficas de las regiones naturales del Perú


IV.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
MATERIALES












INICIO











Actividades permanentes
MOTIVACIÓN:
Oración de agradecimiento y petición al padre creador y dador de amor; Dios.
Se canta la canción







Mi Perú

ValsTengo el orgullo de ser peruano y soy feliz,
de haber nacido en esta hermosa tierra del sol,
donde el indómito inca prefiriendo morir,
legó a mi raza la gran herencia de su valor.

CORO

Ricas montañas, hermosas tierras,
risueñas playas, ¡es mi Perú!,
fértiles tierras, cumbres nevadas,
ríos quebradas, ¡es mi Perú!

Así es mi raza noble y humilde por tradición,
pero es rebelde cuandocoactan su libertad,
entonces uniendo alma, mente y corazón,
rompe cadenas cuando la muerte vea llegar.

Ricas montañas, hermosas tierras,
risueñas playas, ¡es mi Perú!,
fértiles tierras, cumbres nevadas,
ríos quebradas, ¡es mi Perú!
Practican la canción acompañándola con las palmas.












Canción

























Esquema corporalPROCESO





















El docente muestra una mapa sobre  “Las regiones naturales del Perú” Analiza las imágenes del anexo 1 
RECOJO DE SABERES PREVIOS:
RESPONDEN: Si pudieras viajar por Perú
¿Qué te gustaría conocer?
¿Alguna vez has ido a un lugar con mucha vegetación?
¿Alguna vez has ido a la playa?
¿Cómo serán lascordilleras?
¿Te imaginas como será un nevado?
¿Hará calor o frío en ese lugar?
CONFLICTO COGNITIVO:
¿Los mismos animalitos que tenemos en nuestra localidad se podrán criar en las montañas o en los nevados?
¿Por qué lo crees así?
Se presenta el tema “Hoy trataremos acerca de Las Regiones Naturales del Perú” (anexo2)
Secuencia metodológica del Desarrollo del tema:
Reciben una fichainformativa y se analiza el contenido.
Se presenta un infograma que iremos completando con información general de cada región

Aplicación
Se organizan en equipos y reciben carteles para que localicen en una maqueta de acuerdo a la información recibida.
Una vez identificado la ubicación geográfica, de las regiones naturales del Perú, se muestra tres personajes uno de cada región para que ellos puedanexplicar con sus propias palabras las características más resaltantes de las regiones de nuestro país.
Socializan sus resultados.
Exponen sus trabajos promoviéndose la autoevaluación y coevaluación.
Con el apoyo de la docente llegan  a conclusiones sobre el tema aclarando cualquier duda  que hubiese.
La docente entrega una hoja de  práctica para que completen las actividades indicadas...