Sesion de comprension lectora

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I. Datos informativos :
2.1. Institución educativa: 11001 “Leoncio Prado “Campodónico - Chiclayo.
2.2. Grado y sección: 2º B
2.3. Directora : Alodia Mondragon Leiva2.4. Docente de aula : Martha Pérez Gálvez
2.5. Internista: Ofelia Espinoza Siguas
2.6. Denominación de la unidad de aprendizaje :
2.7. Denominación de la sesión deaprendizaje:”Comprendo lo que leo “
2.8. Duración : 1 hora pedagógica
2.9. Fecha : 15/ 09/ 11 Nº de práctica: 01
2.10. Selección de competencias, capacidades e indicadores de logro:
Organizador: Comprensión de textos
Área | Competencia | Capacidad | Conocimiento | Indicadores | Evaluación |COMUNICACIÓN | Comprende textosnarrativos y descriptivosde estructura sencilla, apartir de sus experienciasprevias, los reconocecomo fuente dedisfrute y conocimientode su entorno inmediato.. | Describelas relaciones de parentesco entrelos miembros de su familia nuclear y extensa. | La familia: * Tipos de familia. * Relaciones de parentesco entre familias. | * Nombra a los miembros de sufamilia. * Identifica a los tipos de familia con ayuda de imágenes. * Menciona la relación de parentesco que tiene con los integrantes de su familia. | Guía de observación |

1.11 Justificación: lasiguiente sesión de aprendizaje se realizará con los estudiantes de 2º “B” debido a que la mayoría de estos desconoce los tipos de familia y la relación de parentesco que existe entre ellos, es porello que ésta sesión se trabajará de manera dinámica y significativa para que los estudiantes conozcan más acerca de lo importante que es la familia en nuestra sociedad.

Momentos pedagógicos |Estrategias metodológicas | ¿Cómo? ¿Qué recursos? |
Inicio del aprendizaje | * Se pegará en la pizarra dos imágenes (familia nuclear y extensa). * Responderán a las siguientes...
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