sesion

Actividad de aprendizaje
I. Datos informativos:
I.1 Institución educativa: Victoria Silva dall’orso
I.2 Nivel : inicial
I.3 Aula :rosada
I.4 Turno: tarde
I.5 Edad: 4 años
I.6 N ° dealumnos : 26
I.7 Fecha :01 de diciembre del 2011
I.8 Denominación: conocemos el signo igual
I.9 Justificación : la presente actividad es con la finalidad que el niño reconozca las cantidades deobjetos o personas que lo rodean con los cuantificadores mayor, menor o igual
II. Integración de áreas
Área
Organizador
Competencia
Capacidad
Conocimiento
Indicador
Matemática
Numero y relaciónEstablece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute
Compara y describe colecciones de objetos utilizando elcuantificador igual que
Igual que
Reconoce el signo igual a través de imágenes
Actitud
Realiza actividades de lógico matemáticas mediante actividades cotidianas
Comunicación
Expresión y
Apreciaciónartística
Expresa espontáneamente y con placer ,sus emociones y sentimientos , a través del lenguaje plástico ,dramático o musical que le permite mayor creación e innovación
Representa a través deldibujo ,pintura y modelado :sus sensaciones ,emociones, hechos, conocimientos ,sucesos, vivencias y experiencias familiares y deseos






Signo igual =



Coloca el signo igualMoldea con plastilina el signo igual y con tu lápiz delinea


















III. Distribución técnica pedagógica :

Momentos
EstrategiasMedios y recursos










MOTIVACIÓN

La profesora motiva a los niños mostrando unos dibujos y se pegaran en la pizarra la misma cantidad de dibujos
Se les preguntara
¿Qué son?
¿Quécolor?
¿Cuántos hay?
¿Por qué habrá las mismas cantidades en ambos lados?
¿Cómo será el signo igual?

Dibujos


BÁSICA

-se les mostrara una imagen donde hay el mismo número y cantidad...