Sesion

GUÍA DEL EXÁMEN DIAGNÓSTICO










En la Cuarta Sesión del Examen Diagnóstico se evalúan las habilidades y competencias de español y ciencias del nivel avanzado (secundaria)





























I LECTURA


o LA DESCRIPCIÓN:


CARACTERÍSTICAS DE PERSONAS Y COSAS


La descripción es como una fotografía hecha con palabras. Esuna forma de representar un objeto, un lugar, una situación o una persona, de tal manera que las personas que leen o escucha sea capaz de imaginarlo.

Ejemplo.

|Soy alto y delgado. Tengo la piel morena, mis ojos son de color café claro y tengo la boca muy grande. Mi pelo es chino, lo traigo un poco |
|largo y despeinado. Traigo una camisa color azul de rayas y me gusta comer cacahuates.Soy muy alegre aunque a veces hablo demasiado. |

Siguiendo el esquema que se te presente has una descripción de tu persona, quien eres como eres que haces.





[pic]


II.-LECTURA DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS INFORMATIVOS.

o Identificar Tema, causa y/o consecuencia, significado de palabras según contexto, información verdadera/ falsa y uso de la información.

En ocasioneses necesario tener mayor información sobre algún tema de interés y recurrimos a

Investigar acerca del tema que nos interesa o cuando tenemos un problemas que se requiere resolver.

❑ Acudir a un lugar en donde encuentre información que le interesa
❑ Obtener información bibliografica acudiendo a bibliotecas, hemerotecas , para localizar información sobre el tema que se investiga.❑ Otra forma de investigar es preguntar a los demás sobre el tema.



Al investigar un tema es importante ir escribiendo las ideas más importantes, así como ir anotando las palabras que no se comprendan para buscar el significado en el diccionario y poder llegar a la comprensión de la lectura. De esta forma elaborar un resumen con la información seleccionada, reelaborada, reorganizada yaumentar asì nuestra atención, además de relacionar la información que ya conocemos con la información nueva.



❑ Formas para realizar un resumen.
1.- Identificar las palabras claves, o sea las palabras más importantes del tema las cuales se repiten de manera más o menos constante a lo largo del texto leído o del tema escuchado.
2.- Seleccionar las ideas o enunciados más importantes deltexto y realizar un ejercicio de síntesis con ellos.
3.- Recuerda que cuando consultamos una información de algún texto es importante anotar los datos completos acerca de el, para dar la referencia bibliográfica de donde tomamos la información.


TEXTO INFORMATIVO.


Seguir pensando que los hombres son superiores, limita la posibilidad de establecer una convivencia en la que hombres y mujerespuedan expresar abiertamente y con respeto sus necesidades y sentimientos. Por ello es necesario que hombres y mujeres se comuniquen, se amen, aprendan uno del otro, construyen una vida diferente, más tolerante, mas justa. La verdadera equidad entre hombres y mujeres significa alcanzar la igualdad reconociendo que existe la diferencia.

TODAS LAS PERSONAS PUEDEN HACER ALGO PARA QUE LA IGUALDADENTRE HOMBRES Y MUJERES SE VAYA CONSTRUYENDO. QUIZÀ INICIAR POR CONOCER LOS DERECHOS DE AMBOS Y LUCHAR POR QUE SEAN RESPETADOS Y COMPARTIDOS POR TODOS Y TODAS EN LA FAMILIA, EN LA COMUNIDAD , EN EL TRABAJO Y EN LA SOCIEDAD EN GENERAL. TAMBIÈN PROMOVER QUE LAS MUJERES SEAN RESPETADAS CUIDADAS Y TOMADAS ENCUENTA DE LA MISMA MANERA QUE LOS HOMBRES.



Dando lectura al texto anterior, ¿quepodemos aprender? ( elige una respuesta)

a).- No importan los sentimientos y necesidades de la mujer en una relación de pareja.
b).- La importancia de la igualdad entre el hombre y la mujer.
c).- Las mujeres son las únicas responsables de promover la igualdad.



De acuerdo con la lectura anterior, ¿quiénes son responsables de hacer algo para que la igualdad entre hombres y mujeres se vaya...