sesiones de aprendizaje


I. DATOS GENERALES
II. COMPETENCIA DEL AREA
Grupo1: NÚMERO Y OPERACIONES. Matematiza situaciones que involucran regularidades, equivalencias y cambio en diversos contextos.
III. SECUENCIADIDÁCTICA
SEM
CLASE FECHA
INDICADOR
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES
MATERIAL
TIEMPO
4ta
DÍA:
31/03/14
Identifica y clasifica proposiciones lógicas mediante ejercicios dados.
Lógica proposicionalInicio: Observamos un video sobre lógica proposicional

hojas de desarrollo
pizarra
plumones
libro





Desarrollo: Comentan sobre un enunciado y una proposición
Diferenciamos un enunciadoy una proposición.
Damos ejemplos sobre una proposición y enunciado.
Conceptualizamos y definimos sobre la lógica proposicional.
Desarrollamos la práctica de desarrollo.
Registran en suscuadernos sus nuevos aprendizajes.






Cierre (Extensión): aplicamos los nuevos conocimientos en la pizarra ejercicios dados.
Registran la actividad de extensión.






Meta cognición: ¿Qué?¿Cómo? ¿Para qué?
Expresar sus sentimientos, experiencias e ideas delante de sus compañeros
Atender indicaciones
Desarrollando estratégicamente la evaluación
Conocer el nivel de conocimiento delárea.





DÍA
01/04/14
Reconoce la proposición simple y compuesta de una lógica proposicional.

Proposición simple y compuesta
Inicio: Realizamos una dinámica denominada “cuantos tengo”Desarrollo: mediante un juego dinámico realizamos preguntas dado por el docente
Comentan sobre una proposición simple y compuesto
Diferenciamos una proposición simple con un compuestoDamos ejemplos sobre una proposición simple y compuesto.
Conceptualizamos y definimos sobre la lógica proposicional simple y compuesto
Desarrollamos la práctica de desarrollo.
Registran en suscuadernos sus nuevos aprendizajes.






Cierre: participamos en forma grupal desarrollando en la pizarra ejercicios del libro.
Desarrollamos a práctica “ comprobando mis logros”
Registran...