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Páginas: 12 (2841 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2013
MÉTODO DE PROYECTOS
1. Introducción:
El método de proyectos surge por primera vez durante el siglo XX, gracias a un exhaustivo trabajo realizado por William HeartKilpatrickde la Universidad de Columbia quien publicó su trabajo “Desarrollo de proyectos” en el año 1918.
William HeartKilpatrick planteó al método de proyectos como algo más que una estrategia didáctica, pues indicaba quesu método apuntaba a un nivel superior en donde el pensamiento era abarcado de forma total principiando con una idea inicial y culminando con la solución al problema.
2. Definición:
Podemos definir al método de proyectos como una estrategia de aprendizaje, cuya visión educativa está relacionada con el objetivo de que los estudiantes sean los responsables de la realización de sus aprendizajesy puedan desarrollar la capacidad para aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas en cada clase a situaciones reales, que puedan surgir en su vida diaria y en el contexto en el que se desenvuelven.
Además, se busca concientizarlos acerca de la importancia de su participación activa en la búsqueda de soluciones a situaciones problemáticas de su comunidad, generándose de esta forma unvínculo entre la escuela y el mundo externo a ella, lo cual hace que los contenidos impartidos dentro de aula no se presenten de forma aislada y esto despierte un mayor interés por parte de los alumnos.
2.1. Características del Método de Proyectos que ayudan a su ejecución
Blumenfeld conjuntamente con otros autores, presentó hacia el año 1991, cuatro características específicas para laaplicación del método de proyectos:
a) Un trabajo conjunto entre las diversas áreas por medio de la presentación de una situación problemática real a solucionar.
b) Adquisición de nuevos contenidos, su aplicación y la representación de los mismos, por medio de las diversas investigaciones que realicen los estudiantes.
c) Una comunidad de aprendizaje en la que se dé la interacción colaborativaentre maestros estudiantes y otros sujetos involucrados, con la finalidad de que los conocimientos sean compartidos.
d) Una motivación constante hacia la representación de las ideas del alumno, por medio del uso de diversas estrategias cognitivas y ambientes variados.
3. ¿Cómo se organiza el método de proyecto?
El método de proyecto tiene pasos a seguir y es planificado como una estrategiade aprendizaje, donde el profesor cumple la función de orientador, posteriormente presentaremos los pasos que se requieren para elaborar por primera vez un proyecto.
Pasos para planear un proyecto:
a. ANTES DE LA PLANEACIÓN DE UN PROYECTO
Planificar un proyecto amerita esfuerzo y organización es por ello que se sugiere iniciar con proyectos cortos y conforme se vaya adquiriendoexperiencia estos proyectos podrán ser más complejos.
En un proyecto siempre se debe tener en cuenta los siguientes elementos:
Duración: Días o semestres.
Complejidad: Un tema o varios temas.
Tecnología: Limitada o extensa.
Alcance: Salón de clase o comunidad.
Apoyo: Un maestro o varios maestros.
La prioridad en la elaboración de un método de proyecto es que los alumnos se involucren, de esamanera obtendrán un buen desarrollo de su aprendizaje.
b. METAS
Al iniciar el proyecto, se tiene que considerar las metas u objetivos que los alumnos tienen lograr al finalizar el proyecto, pero no solo trata de metas u objetivos sino también lograr un aprendizaje (planificado por el docente) en el alumno.
Hay metas que pueden ser amplias, conllevando a una larga duración y setrabajará por semestre o bimestres, pero también se conocen metas especificas que tendrían una duración de un tema específico o una unidad, podríamos decir que las metas ampliar es un proyecto a largo plazo mientras que las específicas serían a corto plazo.
c. RESULTADOS ESPERADOS EN LOS ALUMNOS
En estos resultados se evalúa al alumno, identificando los objetivos en su aprendizaje, se debe...
1. Introducción:
El método de proyectos surge por primera vez durante el siglo XX, gracias a un exhaustivo trabajo realizado por William HeartKilpatrickde la Universidad de Columbia quien publicó su trabajo “Desarrollo de proyectos” en el año 1918.
William HeartKilpatrick planteó al método de proyectos como algo más que una estrategia didáctica, pues indicaba quesu método apuntaba a un nivel superior en donde el pensamiento era abarcado de forma total principiando con una idea inicial y culminando con la solución al problema.
2. Definición:
Podemos definir al método de proyectos como una estrategia de aprendizaje, cuya visión educativa está relacionada con el objetivo de que los estudiantes sean los responsables de la realización de sus aprendizajesy puedan desarrollar la capacidad para aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas en cada clase a situaciones reales, que puedan surgir en su vida diaria y en el contexto en el que se desenvuelven.
Además, se busca concientizarlos acerca de la importancia de su participación activa en la búsqueda de soluciones a situaciones problemáticas de su comunidad, generándose de esta forma unvínculo entre la escuela y el mundo externo a ella, lo cual hace que los contenidos impartidos dentro de aula no se presenten de forma aislada y esto despierte un mayor interés por parte de los alumnos.
2.1. Características del Método de Proyectos que ayudan a su ejecución
Blumenfeld conjuntamente con otros autores, presentó hacia el año 1991, cuatro características específicas para laaplicación del método de proyectos:
a) Un trabajo conjunto entre las diversas áreas por medio de la presentación de una situación problemática real a solucionar.
b) Adquisición de nuevos contenidos, su aplicación y la representación de los mismos, por medio de las diversas investigaciones que realicen los estudiantes.
c) Una comunidad de aprendizaje en la que se dé la interacción colaborativaentre maestros estudiantes y otros sujetos involucrados, con la finalidad de que los conocimientos sean compartidos.
d) Una motivación constante hacia la representación de las ideas del alumno, por medio del uso de diversas estrategias cognitivas y ambientes variados.
3. ¿Cómo se organiza el método de proyecto?
El método de proyecto tiene pasos a seguir y es planificado como una estrategiade aprendizaje, donde el profesor cumple la función de orientador, posteriormente presentaremos los pasos que se requieren para elaborar por primera vez un proyecto.
Pasos para planear un proyecto:
a. ANTES DE LA PLANEACIÓN DE UN PROYECTO
Planificar un proyecto amerita esfuerzo y organización es por ello que se sugiere iniciar con proyectos cortos y conforme se vaya adquiriendoexperiencia estos proyectos podrán ser más complejos.
En un proyecto siempre se debe tener en cuenta los siguientes elementos:
Duración: Días o semestres.
Complejidad: Un tema o varios temas.
Tecnología: Limitada o extensa.
Alcance: Salón de clase o comunidad.
Apoyo: Un maestro o varios maestros.
La prioridad en la elaboración de un método de proyecto es que los alumnos se involucren, de esamanera obtendrán un buen desarrollo de su aprendizaje.
b. METAS
Al iniciar el proyecto, se tiene que considerar las metas u objetivos que los alumnos tienen lograr al finalizar el proyecto, pero no solo trata de metas u objetivos sino también lograr un aprendizaje (planificado por el docente) en el alumno.
Hay metas que pueden ser amplias, conllevando a una larga duración y setrabajará por semestre o bimestres, pero también se conocen metas especificas que tendrían una duración de un tema específico o una unidad, podríamos decir que las metas ampliar es un proyecto a largo plazo mientras que las específicas serían a corto plazo.
c. RESULTADOS ESPERADOS EN LOS ALUMNOS
En estos resultados se evalúa al alumno, identificando los objetivos en su aprendizaje, se debe...
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