SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa : 001.
I.2. Edad : 3 años.
II. DATOS DE LA SESION DE APRENDISAJE:
II.1. Área : Lógico Matemático.
II.2. Tema : Conocemosel Rectángulo.
II.3. Fecha : 17 de Setiembre 2015
Actividades Permanentes:
Saludo.
Asistencia.
Oración.
Responsabilidad.

ACTIVIDAD
CAPACIDAD
INDICADOR
Plan Lector
- Comunica mediante la repetición depoesías, canciones y adivinanzas reconociéndolas en palabras simples.
- Aprende con agrado una rima.
GRAFICA
- Explora y maneja diversos materiales para la actividad plástica.
- Recorta y arma unrompecabeza.


PLAN LECTOR
Tengo tres vaquitas
En una cabaña
Una me da leche
Otra me da queso
Y otra mantequilla
Para la semana

Literal: ¿Cómo se llama la canción? ¿Cuántas vaquitas son?
Inferencia:¿Qué nos da la vaquita?
Crítico: ¿Crees tú que la leche, el queso y la mantequilla serán alimentos?
SESION DE CLASE
AREA
CAPACIDAD
INDICADOR
Lógico Matemático
Identifica y representa formas geométricascírculos y cuadrado relacionándolos con objetos de su entorno.
Identifica objetos de forma rectangular en material concreto y gráfica.
Actitudes: Disfruta descubriendo objetos de diferentes formas ycolor.

III. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJE.

FASES
ESTRATEGIAS
RECURSOS
TIEMPO












INICIO

- Se motivara mediante una poesía:

EL RECTANGULO
Un elefante muy pesado, se sentó sobre uncuadrado y lo aplasto tanto tanto que quedo alargado como un rectángulo.

¿De qué trato la poesía?
¿Cómo era el elefante?
¿Qué paso con el cuadrado?
¿Por qué quedo alargado el cuadrado?

- Papelote
-Plastilina

10’




PROCESO

- Sentados en un semi circulo se explicara con una cinta con la cual se formara un rectángulo en el piso.
- Se invita a los niños a pasar sobre el rectángulo.
- Se explicarasobre la forma del rectángulo, tiene 4 lados, 2 largos y 2 cortos sus lados no son iguales.
- Se invita a los niños a mencionar.
- Objetos que tengan forma del rectángulo de su entorno.
- Se anotaran...