Sexismo

1. INTRODUCCIÓN
En el módulo de Atención a Unidades de Convivencia se nos ha propuesto la realización de un trabajo en el cual tendremos que analizar un anuncio, una canción, un libro, un vídeo, una revista….
Con este trabajo mostraremos como en numerosas ocasiones el sexismo esta vigente en la infancia. Creemos necesario, añadir en este trabajo la definición de sexismo, que es la siguiente:Sexismo, prejuicio basado en el sexo, el sexismo es el conjunto de actitudes y comportamientos que niegan los derechos a la libertad y a la igualdad de las personas de un determinado sexo.
En la mayor parte de los casos el sexismo se aplica al comportamiento de los hombres hacia las mujeres. Los que rechazan el sexismo afirman que, con independencia del género y del sexo, una persona debe tenerderecho a triunfar desde el punto de vista político, profesional, laboral o doméstico. Asimismo, pretenden que la mayoría de los roles sociales que en el pasado han sido relacionados con un determinado género, sean hoy neutrales.
Es natural, que todos los padres y madres de un tiempo a esta parte y siendo conscientes de las claras y marginales, en algunos casos, diferencias que tienen como el sexosu justificación y como estereotipos y roles su realidad, se planteen que ya va siendo hora de cambiar, y que ellos no cometerán los mismos fallos que pudieron cometer sus abuelos/as o sus padres y madres a la hora de criar a sus hijos/as.
Pues bien, todos y todas podemos hablar de numerosos ejemplos en los cuales a las niñas se les intenta hacer autosuficientes y firmes y terminan siendo unaspersonas cuya única preocupación es qué vestido ponerse para que “pegue” con los zapatos. También está el caso contrario, de intentar que los hijos sean colaboradores en casa, que no oculten sus sentimientos, que no sean agresivos, pero sin embargo llegan a ser unos machistas “duros” y orgullosos.
Nosotras hemos elegido analizar un catálogo de juguetes infantiles, el cual es un ejemplo claro delos roles y esteriotipos de sexo. En este trabajo nos centramos en analizar los accesorios que les son determinados socialmente a niñas por un lado y a los niños por otro, además de observar los colores que les son atribuidos.
2. ANÁLISIS DE UN CATÁLOGO DE JUGUETES DE NAVIDAD
Tanto en los catálogos de regalos de Navidad para niños y niñas como en los anuncios televisivos podemos comprobar algoinquietante: el género, escrito y visionado en todas y cada una de las páginas y anuncios de juguetes para niños y niñas. Les estamos enseñando cuál es el papel de cada cual mientras les metemos por los ojos juguetes divertidos.
Como podemos observar en el catálogo de juguetes que esta dividido en varias secciones, y a cada una de ellas se les asigna un color, siendo así la sección de Muñecas,complementos y cocinitas de color rosa, las secciones de Perfumería y joyería infantil, Figuras de acción, Vehículos, radio-control y circuitos y Música, pelis y libros en azul. En morado aparecen la sección de Peluches, bebes y preescolar, en color amarillo aparece la sección de Carta a los reyes magos, Disfraces, Talleres, encajables y construcción, Educativos, electrónicos, y ordenadores,Manualidades y juegos de mesa, Coches a baterías, triciclos y bicis y Hogar y textil. Por último en color verde aparecen Deporte y accesorios, Papelería, además de Foto, videojuegos y consolas. (VER ANEXO/IMAGEN 1)
El color rosa está asignado a la sección que el mandato social a impuesto a los “juguetes socialmente establecidos a las niñas”
En cuanto a las secciones que aparecen en color azul, dos deellas están socialmente atribuida a los “juguetes para niños”, y las otras dos al igual que el resto de las secciones, aparece accesorios tanto para niños como para niñas.
Nos ha llamado la atención que el color rosa solo este asignado por mandato social a las niñas, pero el color azul aparezca tanto en secciones en las que los juguetes son atribuidos socialmente a los niños, como en secciones en...