Sexual

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA
MAESTRÍA EN ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA








INTEGRANTES:
BARRAGÁN CARMEN
CHACÓN ERIKA
HIDALGO MARÍA
MORA OMAR
MORALES EDMAR
SAN CRISTÓBAL, FEBRERO 2013
INTRODUCCIÓN

La Educación Sexual es elproceso vital mediante el cual se obtienen y transforman, formal e informalmente, los conocimientos, las actitudes y los valores respecto a la sexualidad en todas sus manifestaciones, que incluyen desde los aspectos biológicos ya aquellos relativos a la reproducción, hasta los asociados al erotismo, la identidad y las representaciones sociales de los mismos. La Educación para la sexualidad debe serentendida como un derecho de la niñez, la juventud y la población en general, ya que la sexualidad es educable y forma parte del potencial humano a desarrollar en la niñez y en la juventud. Una educación que no incluya la educación sexual, simplemente no puede llamarse educación integral.
Para lograrlo se debe tomar en cuenta todas las esferas que conforman la personalidad y, entre ellas, lasexualidad como expresión de la misma que matiza las manifestaciones conductuales del ser humano, en su condición de hombre o mujer, y suelen determinar la manera en que se expresa y relaciona de formas más o menos desarrolladoras, en dependencia de las influencias educativas y del medio sociocultural en las cuales se forma y desenvuelve.
Por ello, es de vital importancia que desde el hogar más queformar se eduque al niño (a) y al/el adolescente sobre las tentaciones y peligros que tiene el mundo adulto y llegan tan pronto a ellos, que con frecuencia no están preparados cognitiva y emocionalmente para asimilarlos en forma eficaz. A este respecto, los/las adolescentes se inician en la sexualidad en edades muy tempranas y poseen una información sexual saturada que les muestra una concepción delsexo predominando el placer sobre los sentimientos, el amor y la fidelidad; es decir, sobre valores humanos. Es preciso entonces, fomentar intencionalmente la educación en valores desde la escuela, desarrollando el proceso de valoración y autoestima en los/las estudiantes adolescentes para hacer y tener sus opciones en materia de salud sexual desde su responsabilidad y libertad.

TABLA DECONTENIDO
Presentación………………………………………………………………….
Introducción…………………………………………………………………...
Objetivos……………………………………………………………………….
Audiencia……………………………………………………………………….
Desarrollo ………………………………………………………………………
1. Historia de la Sexualidad …………………………………………….
2.1. El hombre primitivo………………………………………………….
2.2. La sexualidad evoluciona con el pensamiento humano…………
2.3.Sexualidad en la Edad Media ……………………………………..
2.4. Sexualidad en la Edad Moderna…………………………………..
2. Sexualidad……………………………………………………………..
3.5. Definición……………………………………………………………..
3.6. Aspectos que comprende la sexualidad …………………………
3. Sexualidad estudiada por Sigmud Freud (1859-1939) Medico Ingles: Contribuciones………………………………………………..
4. ¿De dónde provienen los bebés?…………………………………
5. Sexualidad sana………………………………………………………...
6. Cronograma de actividades…………………………………………..

0bjetivos
* Conocer la historia de la sexualidad con un enfoque moralista, filosófico, riguroso, social y científico.

* Mostrar la importancia de la sexualidad en todos los contextos (niños, niñas, adolescentes, adultos, parejas, familia y matrimonio).


*Informar a la sociedad sobre una sexualidad sana de una manera educativa e ilustrativa (video).

* Advertir que la conducta sexual humana está condicionada por el aprendizaje social como son: padres, amigos y comunidad.


* Identificar las variedades sexuales que pueden darse: homosexuales, lesbianismo, heterosexuales, entre otros.

* Considerar que la conducta sexual es...