Sexualidad para ESO

Unidad Didáctica :

“La gran aventura de la sexualidad”.





Ester Valverde Ferrero
DNI: 05925700-A
Teléfono: 647734063
Especialidad Psicología
I.E.S. Santa Catalina de Alejandría
Tutor: Francisco Titos Lomas
CAP 2008

UNIDAD DIDÁCTICA: LA GRAN AVENTURA DE LA SEXUALIDAD

JUSTIFICACIÓN
Uno de los grandes retos de la sociedad actual, es educar a nuestros jóvenes para la vida.El carácter integral del currículo establecido por la LOE (2006) significa que además de los conocimientos de corte más académico se incorporen en el mismo otros elementos educativos básicos como este de la sexualidad, no siendo finalidad otra que la de contribuir al desarrollo integral (cognitivo, afectivo, social y ético) del alumnado para que su integración en la sociedad sea lo más responsabley autónoma posible.
En este sentido, la LOE, se ha hecho eco de esta circunstancia al incluir en los Objetivos Generales de las distintas Etapas, referencias explícitas al desarrollo de las competencias. Por ejemplo, la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural, recogerá la habilidad para la comprensión de los sucesos, la predicción de las consecuencias y laactividad sobre el estado de salud de las personas y la sostenibilidad medioambiental, o la competencia social y ciudadana, entendida como aquella que permite vivir en sociedad, comprender la realidad social del mundo en que se vive y ejercer la ciudadanía democrática.
En la actualidad, al menos en teoría, casi nadie discute la conveniencia de la Educación Sexual Formal dentro de la escuela. Sinembargo, las formas de llevarla a cabo pueden ser muy diferentes y siguen siendo muy discutidas.
La mayoría de las personas consideran que la Educación Sexual es un derecho irrenunciable de niños y jóvenes, que deben recibir una adecuada respuesta e incluirse en el currículo escolar, bien formando parte de un área de conocimientos o programándose a través de varias áreas.
Nuestro trabajo parte deesta necesidad de inclusión de la Educación Sexual de forma explícita y sistemática en el currículo. Y para ello, tenemos sólidas razones:
En la legalidad constitucional vigente se recoge en el artículo 27.2 el Derecho al pleno desarrollo de la personalidad humana, y en el artículo 43.1, el Derecho a la protección de la Salud.
De organismos internacionales, estatales, colectivos de renovaciónpedagógica, sindicatos de la enseñanza, comunidades escolares…, se reclama una Educación Sexual formal e integrada en los currículos escolares.
Con respecto a la realidad histórica de nuestra sociedad, los jóvenes han demandado siempre ser informados sobre estos temas, exigencia ante la cual las personal adultas han hecho caso omiso o han respondido escasa y tangencialmente, y en los casos másatrevidos, han conllevado polémica, conflictos y en último término, lastres a posibles intentos posteriores.

Esta unidad apoya las diferentes leyes de educación como la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, en la que se promulga la igualdad efectiva de hombres y mujeres, la Ley Orgánica de Educación 2/2006 en la que se aboga por la formación integral de los individuos.
Esta unidad también va muyrelacionada con el programa forma joven que hoy día se esta desarrollando en multitud de centros y que se trata de un programa que favorece la promoción y la prevención de las drogodependencias, salud sexual y salud mental de los jóvenes.
Nuestros jóvenes dicen saber de todo lo relacionado con el tema “Sexo”, pero según la doctora Gutiérrez, coordinadora del Grupo de Atención a la Mujer desemFYC (Sociedad española de Medicina de Familia y Comunitaria) "los jóvenes están convencidos de que lo saben todo acerca del sexo y la anticoncepción" y en realidad, la gran mayoría tiene información suficiente para afrontar esta situación con seguridad, pero cuando llega el momento de la relación sexual y no tienen un preservativo a mano no son capaces de decir que no". Esta es la opinión que...