sexualidad

Ckarmn Essência


La educación sexual está presente desde chicos, cuando nuestros padres nos hacen saber sobre quiénes somos, una niña o un niño, cuando le preguntamos sobre nuestro cuerpo, cuando comparamos y diferenciamos por nuestra propia cuenta nuestro cuerpo con el de nuestro primer amiguito, a nosotros se nos hizo fácil ver y saber qué es lo que tenemos tocándonos y conociendo másacerca de nuestro cuerpo. Sin embargo lo que se nos es fácil para nosotros de chicos no les es comúnmente fácil a los padres de explicar más aun cuando el niño se va volviendo adolescente y ahora los padres no pueden responder y aconsejar adecuadamente sobre la sexualidad. El adolescente busca más respuestas, tiene muchas dudas y ahora tiene más juicio que antes como para refutar y discutir acerca deltema. Si desde chicos los padres les hubiesen explicado a sus hijos con naturalidad y así conforme el desarrollo de su hijo seguramente en la etapa de adolescencia el hijo se acercaría con confianza y sabiendo que es posible hablar del tema para encontrar respuestas que borren sus dudas. Una guía para los padres puede ser los “diez mandamientos” Van Emde Boas (1980) citado en el libro elaboró unalista de “diez mandamientos” para aquellos padres que están preocupados por proporcionarles a sus hijos una educación sexual, puede ser usado para discutir temas relacionados con el proceso de educación sexual.
Es cierto, no solo los padres son los responsables de la educación sexual del hijo, también en la escuela se enseña, desde educación inicial. En el libro se mencionó “Para que esté bienconformado un curso de educación sexual debe presentar información certera y desapasionada acerca de los aspectos funcionales y psicológicos del sexo”.
Dentro de la programación curricular nacional e internacional se incluye el conocimiento del cuerpo, diferencias, comparaciones, también existen programas promovidos por el ministerio de salud junto con otras organizaciones privadas o estatalesinforman a los estudiantes escolares mediante charlas o actividades dentro del año académico.
Por ejemplo, el ministerio de salud ha entregado el año pasado muestras gratuitas de condones femeninos a estudiantes de secundaria. Acciones como éstas hacen que el padre de familia se escandalice o proteste ante esto, ya que piensan que instituciones del Estado en lugar de informar y prevenir estánpromoviendo las prácticas sexuales tempranas.
Esto nos hace conocer sobre la existencia de ciertos prejuicios y tabúes aun presentes en nuestro país y conocer que aún hace falta reconocer el valor de la formación y del conocimiento que actualmente es la base para que niñas, niños y adolescentes encuentren en su sexualidad una “fuente de alegría” y cuenten con instrumentos para el ejercicio pleno yresponsable, libre de abusos, violencia, discriminación, embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual, ya lo mencionaron en el libro Wright y McCary(1969) “aquellas personas que tienen conocimiento sexual están más capacitadas de gozar de sus sentimientos sexuales y de derivar gozo de muchas fortunas de actividad sexual que los que son ignorantes del sexo y tienden a restringir susimpulsos sexuales”.

“Lo más importante por resaltar son dos aspectos: el primero se refiere a la necesidad de una educación integral de la sexualidad que realce la libertad del ejercicio de esta. pero acompañada de la responsabilidad y el más profundo respeto a la voluntad y la autodeterminación sexual de cualquier persona, independiente de su género o edad. Ello puede lograrse de modo eficazmediante intervenciones integrales con la familia, y en segundo término por medio de la reflexión por parte de los organismos oficiales encargados de la salud mental publica acerca de lo importante que es el establecimiento -en instituciones hospitalarias- de equipos multidisciplinarios preparados para la intervención”.

“Fuente de alegría”, ¡que lindas palabras! , ¿Realidad o sueño? … el tema va...