SEXUALIDAD
Páginas: 7 (1511 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2013
1. LECTURA “EL MODELO DE LOS HOLONES SEXUALES”
La sexualidad es un aspecto central del ser humano presente a lo largo de toda la vida e incluye el sexo, las necesidades y papeles sexuales, la orientación sexual, el erotismo, el placer, la intimidad y la reproducción.
La sexualidad se ve influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos,políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales.
El modelo holónico de la sexualidad humana como resultado de la integración de cuatro potencialidades humanas;: reproductividad, el género, la vinculación afectiva interpersonal y el erotismo.
Se llaman holones sexuales por que son parte de la persona y pueden se estudiados de forma independiente, pero ala vez son partesde una totalidad y no pueden entenderse a su totalidad completamente de forma aislada.
En la primaria los alumnos adquieren significados sólidos sobre la sexualidad y el avance respecto a las etapas previas es notable.
La sexualidad humana es el resultado de la integración de cuatro potencialidades humanas que dan origen a los cuatro holones sexuales (el genero, erotismo reproductividad yvinculación afectiva.
Holon de la reproductividad. Es la dimensión de la sexualidad con nuestra capacidad de reproducirnos. Durante la primaria se desarrolla la capacidad de entender la mecánica de la reproducción
Holon del género, el mas rápido de desarrollarse punto de partida para los otros holones. Conjunto de ideas actitudes valores suposiciones, emociones visión del mundo, es decirestructuras biológicas que nos diferencian en los planos de hombres y mujeres.
Holón de la vinculación afectiva interpersonal. Capacidad human de formar lasoz, através de los sentimientos hacia otras personas.
Holon del erotismo. La construcción del erotismo ocurre sobre todo a partir de nuestra capacidad de experimentar sensaciones corporales agradables.
La labor educativa tiene unaoportunidad sin igual para construir una sexualidad saludable, ayudar a su sana expresión e integrar los valores sociales de la convivencia, respeto y el cuidado mutuo.
2.- GENERALIDADES SOBRE LA VIOLENCIA
El concepto de la violencia recae en el uso deliberado de la fuerza física o el poder ya sea en grado de amenaza o efectivo por parte de una persona o grupo, que cause o tenga muchasprobabilidades de causar perjuicio a la salud del niño.
La violencia se manifiesta ante carencias para afrontar las situaciones de la vida.
Existen factores de riesgo para ser victima de violencia como: pobreza, niños y niñas de menor edad, menores de edad con discapacidades, etc.
Factores de protección contra la violencia: familia estable, vínculos afectivos entre padres e hijos, normas escolares quefomenten actitudes y comportamientos no violentos.
De acuerdo al informe mundial sobre la violencia contra los niños, las formas mas frecuentes son: violencia física, psicológica, sexual, acoso escolar, omisión de cuidados.
Es necesario saber diferenciar entre violencia sexual infantil y abuso sexual infantil, coerción, diferencia de edad, para poder ir canalizando si en los niños hay señales deabuso sexual.
Es necesario que como maestros ayudemos a prevenir la violencia no solo hablando sobre lo que es la violencia sino educar sobre: respeto, privacidad, diferenciación entre juego y violencia, entre amenaza y advertencia, confianza, etc.
Atender las estrategias de la Organización Mundial de la Salud como: modificar el comportamiento de riesgo, promover el apoyo familiar, corregirdesigualdades de genero, encarar factores culturales, sociales y económicos.
La violencia hacia la sexualidad infantil comprende: violencia de genero, vínculos afectivos, del erotismo y hacia la construcción de la reproductividad.
IMPLICACIONES DEL MODELO HOLÓNICO DE LA SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL”
III
PROPÓSITOS:
Integración saludable de la sexualidad en la...
1. LECTURA “EL MODELO DE LOS HOLONES SEXUALES”
La sexualidad es un aspecto central del ser humano presente a lo largo de toda la vida e incluye el sexo, las necesidades y papeles sexuales, la orientación sexual, el erotismo, el placer, la intimidad y la reproducción.
La sexualidad se ve influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos,políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales.
El modelo holónico de la sexualidad humana como resultado de la integración de cuatro potencialidades humanas;: reproductividad, el género, la vinculación afectiva interpersonal y el erotismo.
Se llaman holones sexuales por que son parte de la persona y pueden se estudiados de forma independiente, pero ala vez son partesde una totalidad y no pueden entenderse a su totalidad completamente de forma aislada.
En la primaria los alumnos adquieren significados sólidos sobre la sexualidad y el avance respecto a las etapas previas es notable.
La sexualidad humana es el resultado de la integración de cuatro potencialidades humanas que dan origen a los cuatro holones sexuales (el genero, erotismo reproductividad yvinculación afectiva.
Holon de la reproductividad. Es la dimensión de la sexualidad con nuestra capacidad de reproducirnos. Durante la primaria se desarrolla la capacidad de entender la mecánica de la reproducción
Holon del género, el mas rápido de desarrollarse punto de partida para los otros holones. Conjunto de ideas actitudes valores suposiciones, emociones visión del mundo, es decirestructuras biológicas que nos diferencian en los planos de hombres y mujeres.
Holón de la vinculación afectiva interpersonal. Capacidad human de formar lasoz, através de los sentimientos hacia otras personas.
Holon del erotismo. La construcción del erotismo ocurre sobre todo a partir de nuestra capacidad de experimentar sensaciones corporales agradables.
La labor educativa tiene unaoportunidad sin igual para construir una sexualidad saludable, ayudar a su sana expresión e integrar los valores sociales de la convivencia, respeto y el cuidado mutuo.
2.- GENERALIDADES SOBRE LA VIOLENCIA
El concepto de la violencia recae en el uso deliberado de la fuerza física o el poder ya sea en grado de amenaza o efectivo por parte de una persona o grupo, que cause o tenga muchasprobabilidades de causar perjuicio a la salud del niño.
La violencia se manifiesta ante carencias para afrontar las situaciones de la vida.
Existen factores de riesgo para ser victima de violencia como: pobreza, niños y niñas de menor edad, menores de edad con discapacidades, etc.
Factores de protección contra la violencia: familia estable, vínculos afectivos entre padres e hijos, normas escolares quefomenten actitudes y comportamientos no violentos.
De acuerdo al informe mundial sobre la violencia contra los niños, las formas mas frecuentes son: violencia física, psicológica, sexual, acoso escolar, omisión de cuidados.
Es necesario saber diferenciar entre violencia sexual infantil y abuso sexual infantil, coerción, diferencia de edad, para poder ir canalizando si en los niños hay señales deabuso sexual.
Es necesario que como maestros ayudemos a prevenir la violencia no solo hablando sobre lo que es la violencia sino educar sobre: respeto, privacidad, diferenciación entre juego y violencia, entre amenaza y advertencia, confianza, etc.
Atender las estrategias de la Organización Mundial de la Salud como: modificar el comportamiento de riesgo, promover el apoyo familiar, corregirdesigualdades de genero, encarar factores culturales, sociales y económicos.
La violencia hacia la sexualidad infantil comprende: violencia de genero, vínculos afectivos, del erotismo y hacia la construcción de la reproductividad.
IMPLICACIONES DEL MODELO HOLÓNICO DE LA SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL”
III
PROPÓSITOS:
Integración saludable de la sexualidad en la...
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