sexualidad

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SEXUALIDAD
Actividades para estudiantes
Tema: Mi cuerpo
Plano Individual
Actividad para estudiantes. Maratón sexual
Dimensión: Vida saludable
Subdimensión: Sexualidad
Propósito: Que las y los estudiantes conozcan la anatomía y fisiología sexual femenina y
masculina con el fin de cuidarse y procurar su salud.
Competencias a desarrollar: Conocimiento de sí mismo y de sí misma,autoestima.
Material
Imágenes de los órganos sexuales femeninos y masculinos, tanto internos como externos.
Preparación de la actividad
Para realizar esta actividad sería ideal contar con esquemas grandes de los órganos sexuales
masculinos y femeninos; si esto no es posible, entonces se pueden mostrar imágenes de libros,
revistas o incluso de Internet.
La o el docente que aplique la actividad deberáestudiar previamente la anatomía sexual femenina
y masculina
Mecánica de aplicación
Se iniciará la actividad con una exposición interactiva de la anatomía y fisiología sexuales, es
importante crear el espacio para que las y los estudiantes se sientan en confianza de compartir lo
que saben sobre el tema y externar sus dudas.
Una vez concluida la exposición se formarán equipos de 4 o 5personas y se les indicará que van
a jugar al maratón sexual, que la o el docente hará algunas preguntas sobre lo que acaban de
revisar (la lista de preguntas se anexa al final de la actividad) y cada equipo irá teniendo su turno
para contestar. Igual que con el maratón, si un equipo no sabe la respuesta, el siguiente tendrá la
posibilidad de contestar. Cada respuesta correcta es un punto y seregistrarán los puntos que vaya
obteniendo cada equipo.
Para la reflexión
Al finalizar el maratón se preguntará a las y los estudiantes cómo se sintieron, para qué creen que
les sirve tener esta información y si había cosas que no sabían que les parecen importantes.

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Plano relacional
Actividad. ¿cómo cuidarnos?
Dimensión: Vida saludable
Subdimensión: Sexualidad
Propósito: Que las y losestudiantes reconozcan actitudes y conductas que les sean útiles para
cuidar su cuerpo cuando se relacionan sexualmente con otras personas.
Competencias a desarrollar: Conocimiento de sí mismo y de sí misma, autoestima, comunicación,
toma de decisiones.
Preparación de la actividad
Se recomienda que la promotora o el promotor realice el ejercicio previamente para que pueda
facilitar laactividad de mejor manera.
Mecánica de aplicación
La promotora o el promotor pedirá las y los estudiantes que en una hoja blanca escriban una lista
de lo que hacen o deberían hacer para cuidarse y cuidar su cuerpo cuando tienen una relación
sexual. Es importante pensar más allá que el cuidado puramente físico, es decir, ¿qué hacen para
cuidarse emocionalmente también?
Primero realizarán su lista deforma individual, después se juntarán en parejas y compararán sus
listas, elegirán las conductas que les parezcan más importantes para dejar una sola lista, después
se repetirá el procedimiento en equipos de cuatro personas y finalmente cada equipo expondrá en
el grupo su lista de conductas de cuidado, de manera que puedan recuperarse todas las
conductas sugeridas por el grupo.
Para lareflexión
En la reflexión es importante revisar cómo se sintieron, qué dificultades tuvieron para identificar
las conductas de cuidado y después hacer una comparación entre la forma en que se cuidan en
realidad y esta forma ideal que ha surgido a partir del ejercicio. Es importante que las y los
estudiantes entiendan la relevancia de cuidarse y cuidar su cuerpo cuando tienen una relación
sexual.3
Plano Colectivo
Actividad para estudiantes. Exposición del cuerpo
Dimensión: Vida saludable
Subdimensión: Sexualidad
Propósito: Que las y los estudiantes identifiquen cómo se sienten con su cuerpo y valoren la gran
diversidad que existe en los cuerpos de sus compañeras y compañeros.
Competencias a desarrollar: Aprecio por la diversidad, empatía, pensamiento crítico y creativo....