Sexualidad
Páginas: 24 (5803 palabras)
Publicado: 17 de abril de 2012
POLÍTICA DISTRITAL
“SEXUALIDAD SIN INDIFERENCIA”
POLÍTICA DISTRITAL
“SEXUALIDAD SIN INDIFERENCIA”
Introducción
Una ciudad equitativa, que respeta la vida y garantiza los derechos de todas y todos, que reconoce las diferencias y que promueve en sus habitantes la autonomía, no puede tolerar que un niño o una niña sean víctimas de abuso y violencia sexual, que desde lainfancia no se tenga acceso a educación para la sexualidad, a que recién nacidos sean fruto de gestaciones no planeadas, a que no se reconozca la importancia de la individualidad en las decisiones y opciones sexuales, a que se comprometa la posibilidad de disfrutar la sexualidad y la procreación por causa de enfermedades infecciosas, cáncer y otras patologías, a que se desconozca el ejercicio de lasexualidad en los adultos y las adultas mayores, a que mueran gestantes o sus frutos como resultado de causas perfectamente prevenibles, a que se invisibilice la importancia de la identidad y el cuerpo de todos y todas.
La sexualidad humana tiene tres funciones fundamentales: procreativa, erótica y comunicativa. La primera hace énfasis en los aspectos relacionados con la perpetuación de la especiehumana. La segunda resalta la lúdica que acompaña la respuesta sexual que implica satisfacción de necesidades psicosexuales, expresión del afecto, intimidad, sensualidad y placer. Por último, la función comunicativa supone que la sexualidad puede ser entendida en términos del conocimiento del cuerpo y de la interacción con el (la) otro(a) para expresar, intercambiar y compartir emociones,pensamientos, deseos, y acciones.
Desde esta perspectiva, la sexualidad esta afectada por la relación de las personas con el medio y determinada por las historias cotidianas de hombres y mujeres, de niños y niñas, que se desarrollan dentro de espacios tan comunes como el hogar, la escuela, el sitio de trabajo, el barrio, el bar, entre otros.
Por otra parte, las concepciones sexuales, las propiasideas sobre los cuerpos y el comportamiento, las opciones de practica sexual, las opciones sexuales, la planeación de las gestaciones y las decisiones para regular la fecundidad, son el resultado de un complejo sistema de relaciones económicas, culturales y aun políticas, que determinan el modo de vivir de cada grupo con sus condiciones de clase, en cada territorio o espacio socioeconómico.
LaPolítica Distrital “Sexualidad Sin Indiferencia” articula las necesidades sociales con una perspectiva amplia de la sexualidad, en donde lo individual, lo grupal y lo colectivo tienen expresión y especial atención.
Siendo una propuesta, convoca a todas las fuerzas activas a participar en su desarrollo, pues no hay nada mas humano que la sexualidad en todas sus expresiones, con todas susposibilidades de diversidad, particularidad y pluralidad, en oposición a un medio globalizante que intenta unificar, generalizar y homogenizar.
La No indiferencia a la cotidianidad
Educación sexual[1]
A pesar de existir la Ley Nacional de Educación, la cual contempla como obligatoria la Educación Sexual, en el Distrito Capital el desarrollo de la educación sexual ha tenido importanteslimitaciones, que son reflejo de lo que sucede en el país. Un estudio realizado por el Ministerio de Educación, logró establecer limitaciones en la calidad del proceso, dificultades para abordar el tema por parte de docentes y las familias de los alumnos y alumnas, así como debilidades administrativas para lograr una educación emancipadora, generadora de autonomía, respetuosa de las diversidadessexuales y con enfoque de géneros, situaciones que también señalan los mismos niños, niñas, adolescentes y padres y madres de familia.
Se exige desde diferentes ámbitos la necesidad de incidir en temáticas elementales que sugieran el abordaje del cuerpo, la identidad, el reconocimiento, la autonomía, el empoderamiento, la diversidad, el respeto, la comunicación con el otro y los otros, para de...
“SEXUALIDAD SIN INDIFERENCIA”
POLÍTICA DISTRITAL
“SEXUALIDAD SIN INDIFERENCIA”
Introducción
Una ciudad equitativa, que respeta la vida y garantiza los derechos de todas y todos, que reconoce las diferencias y que promueve en sus habitantes la autonomía, no puede tolerar que un niño o una niña sean víctimas de abuso y violencia sexual, que desde lainfancia no se tenga acceso a educación para la sexualidad, a que recién nacidos sean fruto de gestaciones no planeadas, a que no se reconozca la importancia de la individualidad en las decisiones y opciones sexuales, a que se comprometa la posibilidad de disfrutar la sexualidad y la procreación por causa de enfermedades infecciosas, cáncer y otras patologías, a que se desconozca el ejercicio de lasexualidad en los adultos y las adultas mayores, a que mueran gestantes o sus frutos como resultado de causas perfectamente prevenibles, a que se invisibilice la importancia de la identidad y el cuerpo de todos y todas.
La sexualidad humana tiene tres funciones fundamentales: procreativa, erótica y comunicativa. La primera hace énfasis en los aspectos relacionados con la perpetuación de la especiehumana. La segunda resalta la lúdica que acompaña la respuesta sexual que implica satisfacción de necesidades psicosexuales, expresión del afecto, intimidad, sensualidad y placer. Por último, la función comunicativa supone que la sexualidad puede ser entendida en términos del conocimiento del cuerpo y de la interacción con el (la) otro(a) para expresar, intercambiar y compartir emociones,pensamientos, deseos, y acciones.
Desde esta perspectiva, la sexualidad esta afectada por la relación de las personas con el medio y determinada por las historias cotidianas de hombres y mujeres, de niños y niñas, que se desarrollan dentro de espacios tan comunes como el hogar, la escuela, el sitio de trabajo, el barrio, el bar, entre otros.
Por otra parte, las concepciones sexuales, las propiasideas sobre los cuerpos y el comportamiento, las opciones de practica sexual, las opciones sexuales, la planeación de las gestaciones y las decisiones para regular la fecundidad, son el resultado de un complejo sistema de relaciones económicas, culturales y aun políticas, que determinan el modo de vivir de cada grupo con sus condiciones de clase, en cada territorio o espacio socioeconómico.
LaPolítica Distrital “Sexualidad Sin Indiferencia” articula las necesidades sociales con una perspectiva amplia de la sexualidad, en donde lo individual, lo grupal y lo colectivo tienen expresión y especial atención.
Siendo una propuesta, convoca a todas las fuerzas activas a participar en su desarrollo, pues no hay nada mas humano que la sexualidad en todas sus expresiones, con todas susposibilidades de diversidad, particularidad y pluralidad, en oposición a un medio globalizante que intenta unificar, generalizar y homogenizar.
La No indiferencia a la cotidianidad
Educación sexual[1]
A pesar de existir la Ley Nacional de Educación, la cual contempla como obligatoria la Educación Sexual, en el Distrito Capital el desarrollo de la educación sexual ha tenido importanteslimitaciones, que son reflejo de lo que sucede en el país. Un estudio realizado por el Ministerio de Educación, logró establecer limitaciones en la calidad del proceso, dificultades para abordar el tema por parte de docentes y las familias de los alumnos y alumnas, así como debilidades administrativas para lograr una educación emancipadora, generadora de autonomía, respetuosa de las diversidadessexuales y con enfoque de géneros, situaciones que también señalan los mismos niños, niñas, adolescentes y padres y madres de familia.
Se exige desde diferentes ámbitos la necesidad de incidir en temáticas elementales que sugieran el abordaje del cuerpo, la identidad, el reconocimiento, la autonomía, el empoderamiento, la diversidad, el respeto, la comunicación con el otro y los otros, para de...
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