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LA EDUCABILIDAD

El mundo en el contexto ontológico es un concepto abstracto debido a las múltiples interpretaciones y significados que se le han otorgado pero aplicado a nuestro tema comprendeespecíficamente a la experiencia humana, la historia o la condición humana en general. Tomando el término mundo como el planeta el lugar en el cual la civilización humana se ha desarrollado y podríadecirse que es la especie dominante y “racional” en el momento actual que por lo tanto las decisiones tomadas por el hombre no solo lo afectaran a él, sino a todo su entorno en general. Lo anterior conel fin de decir que el mundo desde sus orígenes se encuentra en continuo movimiento en un estado de constante cambio y evolución que ha dado como resultado lo ya mencionado anteriormente al hombre comoespecie dominante a su desarrollo individual y colectivo dado por factores que asi como son de incontables son de gran complejidad que a mi parecer serían imposibles de tan siquiera intentar explicarpero dan origen la gran diversidad étnica y cultural que componen la civilización humana.

El desarrollo de los seres humanos como tal ha traido grandes interrogantes y retos pero yaespecíficamente sobre nuestro tema el sujeto educable no puede ser la excepción y garantizar o brindar una adecuada educabilidad presenta cada dia mayor grado de complejidad por lo tanto existe la preocupación decrear métodos y herramientas que permitan la educabilidad que garanticen el libre desarrollo de la personalidad del individuo el desarrollo de sus habilidades y alcanzar un conocimiento el cual lepermita disernir reconocer, ejecutar y actuar de un modo que pueda ser un miembro útil de la sociedad y a su vez obtenga una retroalimetacion positiva de ella. Tal como están consagrados en la ley generalde educación ( ley 115 1994).

Tal diversidad y complejidad del sujeto educable crea controversias y teorías; el ideal pansófico, que habla del alcance de la instrucción que se extiende a todos...