Si Es Mas Necesario

Introducción.

El trabajo a presentar se basa en la política de equidad de la educación, donde se puede extraer muchos conceptos, que serán beneficiaros aquellos que en un futuro realicen una investigación acerca del tema.

La política se basa en un conjunto de ideas y al hablar de educación y equidad se refiere a la igualdad de los derechos y deberes si se encuentran en algunos de sistemasde educación.

Por esto este trabajo es muy importante como se muestra, hay gran cantidad de materia y es un tema muy amplio para redactar.

Iniciando con el tema de las becas que es un proyecto, se demuestra que la gran parte de su régimen no cumple con el reglamento que la política del gobierno ah utilizado, además de esto se crearon este tipo de campañas para disminuir el gasto en laspersonas con esta necesidad, y aunque aun hoy ya hayan terminado sus estudios la beca sigue apareciendo en su cuenta bancaria.

Hablando un poco acerca de lo que es la política alimentaria, tiene sus beneficios para aquellos estudiantes que parezcan de obesidad, o para aquellos que no quieran llegar a padecerlo, pero como no todo siempre es bueno, alguno de estos proyectos que se presentan o no secumplen o se cumplen pero de la manera incorrecta.

Planteamiento del problema.
En un esfuerzo por señalar algunos elementos que puedan ayudar a perfilar los desafíos inmediatos de la educación costarricense se incorpora este apartado, a pesar del carácter parcial que caracteriza a este primer informe de seguimiento, debido a las limitaciones mencionadas en párrafos anteriores y a la tareapendiente de producir un informe igual para los cinco programas que han quedado fuera de este alcance. Nos amina la intención de no dejar pasar más tiempo para hacer estos señalamientos que se derivan de esta experiencia del seguimiento y de la acumulada por el trabajo que ha venido realizando el
Foro Nacional de EPT.

En primer lugar, es importante señalar que Costa Rica atraviesa un momentohistórico en la definición de modelos renovados y ajustados a su desarrollo económico y social, de cara a un milenio que ha impuesto un desafío mayor relacionado con la mundialización. En este escenario, la educación resulta ser de un invaluable valor estratégico, para garantizar una formación integral, humanista e idónea de sus recursos humanos, que permita enfrentar con capacidad, justicia ysolidaridad, estos desafíos. Sin duda es una oportunidad de oro para el país, tomar las decisiones para transformar su sistema educativo y dar el paso a lo que se ha denominado el “imperativo de la calidad” de la educación.

Con excepción de la educación para la primera infancia y la secundaria, Costa Rica ha cumplido desde el siglo pasado, con el objetivo de la escolarización, objetivo queha guiado básicamente el accionar del sistema educativo. Hoy, no basta con la escolarización sino va acompañada de la equidad y la calidad de la educación; además en una visión ampliada y de política pública mayor, de la selección de un modelo de desarrollo económico que permita los encadenamientos necesarios para distribuir equitativamente la riqueza del país, por medio de la generación deempleos de calidad y bien remunerados. En este sentido, es válido indicar que el sistema educativo ha cumplido con su misión y actualmente se enfrenta a nuevos desafíos que deben abordarse desde un marco de replanteamiento de la política educativa actual, la cual debe ser atendida como una política de estado.

Además de posicionar la educación como una política de estado y reconocer en ella elimpacto positivo que tiene en el mejoramiento de las condiciones de vida de las personas, se señalan a continuación algunos aspectos que merecen ser considerados como desafíos inmediatos, sobre los cuales las políticas públicas deben incidir:
* Concebir la educación como una responsabilidad de todos y no solo del MEP, dada la trascendencia de los procesos formativos formales o no formales que...