Sida METODOLOGIA
Páginas: 9 (2111 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2015
APRENDIZAJE COOPERATIVO.
•
Método Co-Op-Co-Op (Kagan-1885-)
• ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE COOPERATIVO (AC)?
•
es un método de aprendizaje basado en el trabajo en
equipo de los estudiantes. Incluye diversas y numerosas
técnicas en las que los alumnos trabajan conjuntamente
para lograr determinados objetivos comunes de los que
son responsables todos los miembros del equipo.
• METODO CO-OP-CO- OP(KAGAN -1985-)
•
La principal diferencia de esta técnica con respecto a las
anteriores es que, en esta ocasión, se permite que los
alumnos creen los grupos de trabajo (entre 2 y 6
miembros) guiándose por los intereses hacia los temas
presentados.
•
El objetivo principal es que los alumnos se ayuden unos a
otros a aprender.
• SECUENCIA DEL METODO COOP-CO-OP
•
a. Discusión de losparticipantes, para conocer sus
intereses. El docente guía este debate.
•
b. Formación de grupos de trabajo heterogéneos.
•
c. Selección del tema para cada equipo.
•
d. Selección de subtemas que componen el tema. Cada
persona se hace responsable y experta de un subtema.
• SECUENCIA DEL METODO COOP-CO-OP
•
e. Presentación del subtema al grupo.
•
f. Presentación del tema a toda clase.
•
g.Evaluación de las presentaciones individuales y
grupales y evaluación
•
del trabajo individual de cada persona sobre un subtema
(evaluación del profesor más co-evaluación)
• ASPECTOS CLAVE DEL
METODO CO-OP-CO-OP:
•
Acceder al conocimiento del tema completo no es posible
sin que cada alumno explique el tema o la parte del tema
que ha preparado (interdependencia positiva).
•
Hay una parte de trabajoindividual pero son
fundamentales los momentos de puesta en común, de
debate y de preparación conjunta (interacción “cara a
cara”).
•
Cada alumno es responsable de un tema que tiene que
aprender para poder explicárselo a los compañeros
(responsabilidad individual).
• ASPECTOS CLAVE DEL
METODO CO-OP-CO-OP:
•
Los alumnos tienen que ser capaces de transmitir
información, no solo a sus compañerosde grupo, sino
también al resto de la clase. Aparte han de lograr
coordinarse y llegar a acuerdos sobre la organización
interna del grupo (habilidades sociales).
•
El alumno tendrá participación por parte del profesor y por
parte de sus compañeros como miembro del grupo y
como grupo conjunto lo que facilitará la reflexión y la
mejora (evaluación y autoevaluación grupal).
• VENTAJAS
•Incremento de la profundidad de comprensión.
•
Mas calidad en el razonamiento.
•
Precisión en la retención a largo plazo.
•
Aumento en la adopción de perspectivas diversas.
EL
VIH/SIDA
• ¿QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGLAS
DE VIH Y SIDA?
VIH: Virus de la Inmunodeficiencia Humana
SIDA: Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida
Síndrome: conjunto de signos y síntomas.
Inmuno: relativo al sistema dedefensas.
Deficiencia: disminución.
Adquirida: alude al carácter no congénito.
• CONCEPTO
El VIH (siglas en inglés) es el Virus de la Inmunodeficiencia Humana. Es un
virus que ataca al Sistema Inmunológico, debilitándolo y, por lo tanto,
disminuyendo la capacidad del organismo para defenderse frente a
enfermedades o infecciones llamadas "oportunistas“. Este virus se desarrolla en
el interior de lacélula, principalmente en las (CD4) conocidas como células T o
células T colaboradoras.
El SIDA, Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida, es la etapa de la Infección
por VIH que se caracteriza por la aparición de síntomas de enfermedades
llamadas marcadoras, es decir, aquellas que típicamente están relacionadas
con el avance de la infección ante el deterioro del sistema inmunológico
• ¿CUÁL ES LADIFERENCIA
ENTRE EL VIH Y EL SIDA?
•
La infección por VIH y del SIDA no son sinónimos.
Tener VIH no quiere decir que se tiene SIDA. El estar infectado con el
VIH significa que uno ha estado expuesto al virus y que No es definitivo
que vaya a desarrollar la enfermedad. Se puede permanecer sin síntomas
(Portador Asintomático), por mucho tiempo. Es de fundamental
importancia resaltar que con el...
•
Método Co-Op-Co-Op (Kagan-1885-)
• ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE COOPERATIVO (AC)?
•
es un método de aprendizaje basado en el trabajo en
equipo de los estudiantes. Incluye diversas y numerosas
técnicas en las que los alumnos trabajan conjuntamente
para lograr determinados objetivos comunes de los que
son responsables todos los miembros del equipo.
• METODO CO-OP-CO- OP(KAGAN -1985-)
•
La principal diferencia de esta técnica con respecto a las
anteriores es que, en esta ocasión, se permite que los
alumnos creen los grupos de trabajo (entre 2 y 6
miembros) guiándose por los intereses hacia los temas
presentados.
•
El objetivo principal es que los alumnos se ayuden unos a
otros a aprender.
• SECUENCIA DEL METODO COOP-CO-OP
•
a. Discusión de losparticipantes, para conocer sus
intereses. El docente guía este debate.
•
b. Formación de grupos de trabajo heterogéneos.
•
c. Selección del tema para cada equipo.
•
d. Selección de subtemas que componen el tema. Cada
persona se hace responsable y experta de un subtema.
• SECUENCIA DEL METODO COOP-CO-OP
•
e. Presentación del subtema al grupo.
•
f. Presentación del tema a toda clase.
•
g.Evaluación de las presentaciones individuales y
grupales y evaluación
•
del trabajo individual de cada persona sobre un subtema
(evaluación del profesor más co-evaluación)
• ASPECTOS CLAVE DEL
METODO CO-OP-CO-OP:
•
Acceder al conocimiento del tema completo no es posible
sin que cada alumno explique el tema o la parte del tema
que ha preparado (interdependencia positiva).
•
Hay una parte de trabajoindividual pero son
fundamentales los momentos de puesta en común, de
debate y de preparación conjunta (interacción “cara a
cara”).
•
Cada alumno es responsable de un tema que tiene que
aprender para poder explicárselo a los compañeros
(responsabilidad individual).
• ASPECTOS CLAVE DEL
METODO CO-OP-CO-OP:
•
Los alumnos tienen que ser capaces de transmitir
información, no solo a sus compañerosde grupo, sino
también al resto de la clase. Aparte han de lograr
coordinarse y llegar a acuerdos sobre la organización
interna del grupo (habilidades sociales).
•
El alumno tendrá participación por parte del profesor y por
parte de sus compañeros como miembro del grupo y
como grupo conjunto lo que facilitará la reflexión y la
mejora (evaluación y autoevaluación grupal).
• VENTAJAS
•Incremento de la profundidad de comprensión.
•
Mas calidad en el razonamiento.
•
Precisión en la retención a largo plazo.
•
Aumento en la adopción de perspectivas diversas.
EL
VIH/SIDA
• ¿QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGLAS
DE VIH Y SIDA?
VIH: Virus de la Inmunodeficiencia Humana
SIDA: Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida
Síndrome: conjunto de signos y síntomas.
Inmuno: relativo al sistema dedefensas.
Deficiencia: disminución.
Adquirida: alude al carácter no congénito.
• CONCEPTO
El VIH (siglas en inglés) es el Virus de la Inmunodeficiencia Humana. Es un
virus que ataca al Sistema Inmunológico, debilitándolo y, por lo tanto,
disminuyendo la capacidad del organismo para defenderse frente a
enfermedades o infecciones llamadas "oportunistas“. Este virus se desarrolla en
el interior de lacélula, principalmente en las (CD4) conocidas como células T o
células T colaboradoras.
El SIDA, Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida, es la etapa de la Infección
por VIH que se caracteriza por la aparición de síntomas de enfermedades
llamadas marcadoras, es decir, aquellas que típicamente están relacionadas
con el avance de la infección ante el deterioro del sistema inmunológico
• ¿CUÁL ES LADIFERENCIA
ENTRE EL VIH Y EL SIDA?
•
La infección por VIH y del SIDA no son sinónimos.
Tener VIH no quiere decir que se tiene SIDA. El estar infectado con el
VIH significa que uno ha estado expuesto al virus y que No es definitivo
que vaya a desarrollar la enfermedad. Se puede permanecer sin síntomas
(Portador Asintomático), por mucho tiempo. Es de fundamental
importancia resaltar que con el...
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