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CONTEXTO PROBLEMÁTICO
Temática a ser abordada según condiciones especificas, para permitir el progreso teórico o práctico de la ciencia. Ejemplos.
Anorexia en mujeres de 20 a 40 añospertenecientes a estratos 5 y 6 de Manizales.
Abortos en adolescentes pertenecientes a colegios públicos de Palmira.
Deserción estudiantil en universidades privadas de Bogotá.
El empleo informal en elcentro de Cali.

PROBLEMA DISCIPLINAR
La relevancia de aspectos del contexto problemático por medio de un enfoque teórico y desde una disciplina científica. Ejemplos.
Psicología:
La autorepresentación que tienen mujeres entre los 20 a 40 años que presentan anorexia en los estratos 5 y 6 de Manizales.
Economía:
Los ingresos que tienen mujeres entre los 20 a 40 años que presentananorexia en los estratos 5 y 6 de Manizales.
Antropología cultural:
Los estereotipos de belleza que construyen mujeres entre los 20 a 40 años que presentan anorexia en los estratos 5 y 6 deManizales

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
La relación discursiva, implícita o explicita, entre dos o más conceptos que nos permite interrogar a la realidad en un contexto particular y desde unadisciplina científica.

Tipos de preguntas:
DESCRIPTIVA: Preguntan por el qué o el cómo de lo investigado.
¿Cuáles son los estereotipos que construyen mujeres entre los 20 a 40 años que presentananorexia en los estratos 5 y 6 de Manizales?

CORRELACIONAL: Plantea influencias que otros términos pueden tener sobre lo investigado.
¿Cuál es la influencia que tiene la publicidad televisivaen la construcción de estereotipos en mujeres entre los 20 a 40 años que presentan anorexia en los estratos 5 y 6 de Manizales?

COMPARATIVA: Busca establecer similitudes y diferencias de loinvestigado en distintos contextos.
¿Qué diferencias existen en los estereotipos de belleza que construyen mujeres entre los 20 a 40 años que presentan anorexia en los estratos 5 y 6 de Manizales?...