Silabus medicina ii ciclo abp

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UNIVERSIDAD PARTICULAR CÉSAR VALLEJO
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
ESCUELA DE MEDICINA

II CICLO
ESTRUCTURA-FUNCIÓN-ALTERACIÓN

Módulo VI

| |
|SISTEMA CARDIORESPIRATORIO - I |

TRUJILLO – PERU2009

1. PLANA DOCENTE:

| | |T. HORAS POR |
|DOCENTE |FUNCIÓN |SEMANA |
|Dr. Luis Florián Zavaleta |COORDINADOR GENERAL|10 |
|Dr. Jorge Araujo Pajares |COORDINADOR DEL COMPONENTE BIOMEDICO | |
| | |13 |
|Dr. Manuel Morillo Arqueros |COORDINADOR DEL COMPONENTE DE M.F Y S.P| |
| | |13 |
|Katherine Noel Pérez. |COORDINADORA DE EVALUACIÓN |13 |
|Miguel Vera Quipuzcoa |TUTOR|10 |
|Alejandro Correa Arangoitia |TUTOR |13 |
|Josue. Quezada Guarniz |TUTOR |10 |
|Martha C. Bellina Montoya |TUTOR|10 |

2.
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I. INTRODUCCION

El Módulo está diseñado para que durante el proceso de Enseñanza – Aprendizaje el alumno de pregrado, desarrolle competencias y habilidades de acuerdo a las exigencias de la globalización, la modernidad, los estándares internacionales propuestos por la OMS y la FederaciónMundial de Educación Médica (WFME) y otras, como la ASPERFAM, FEPAFEM, la Tabla de Especificaciones del ENAM y el nuevo Currículo de la UCV. Este conjunto de exigencias propuestas por los organismos tanto nacionales como internacionales, están dirigidas a contribuir con un nuevo perfil del médico que necesita la actual sociedad y las modernas relaciones de producción en los países en vías dedesarrollo. La práctica médica debe estar fundamentada especifícamele en las ciencias biomédicas básicas, las ciencias sociales y de comportamiento, habilidades clínicas, habilidades de comunicación y ética médica.

Actualmente nuestro país esta pasando por permanentes cambios sociales, económicos, demográficos y epidemiológicos, por una constante generación o importación de conocimientos ytecnologías que trae como consecuencia desajustes en las aspiraciones y desempeños de los profesionales, que deben adaptarse muy rápidamente a los nuevos propósitos y políticas gubernamentales, tanto regionales como nacionales.

Por todo ello, con el desarrollo de este módulo, se pretende que el estudiante entre en contacto con la realidad de la atención médica y pueda percibirlas habilidades y competencias que realiza el médico en los diferentes escenarios de atención de salud, observar directamente las variables del proceso Salud-Enfermedad desde la perspectiva de la Salud Integral; que propone la atención del individuo, pero tomando en cuenta la participación de la familia, comunidad, el entorno ecológico y social; de tal forma que esas experiencias, sean...
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