Silogismo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD

PSICOFISIOLOGIA

ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO

PRESENTADO POR:

TUTOR(A):

LUZ AMPARO PESCADOR

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGIA

CEAD - PASTO

Curso: Psicofisiologia 401504_147

Tema: Actividad de reconocimiento

Fecha: 6/09/10

Autor(a): Miguel Andrés López Serrano

Cód.: 1057580572Desarrollo: Respuesta a cada pregunta

PARTE 2

1. ¿Qué sabe del tema?

Los conocimientos previos debo decir que eran muy pocos o casi nulos

2. ¿Ha entendido el texto? ¿Cuál es la idea principal? ¿Y las secundarias?

He leído el modulo de manera global y he profundizado en locorrespondiente a la unidad 1

Idea principal:

Para mí la idea principal dar un vistazo a la parte física y comoella influye en el ser humano, como determinados procesos al interior de nuestro cuerpo se pueden traducir en estados de ánimo por ejemplo.

Ideas secundarias:

➢ Sistema nervioso y como controla los impulsos
➢ Generalidades del cerebro, funcionamiento de sus hemisferios y sus partes
➢ La función del sistema nervioso es recibir estímulos internos o externos del organismo,organizar la a.
➢ Funciones generales y especificas
➢ Componente biológico
➢ Componente químico
➢ Interrelación entre lo físico, lo químico y la psique

3. ¿Qué estrategias de lectura ha utilizado?

Para empezar un vistazo rápido a los títulos y subtítulos, luego de la unidad dos una lectura un poco mas detenida sacando un listado de palabras que desconocía y por ultimo un repasoteniendo en cuenta las palabras que no entendía.

4. ¿Antes de empezar a leer, sabía qué es lo que quería encontrar en el Modulo?

De manera muy vaga solo un vistazo cuando lo descargue de la plataforma

5. ¿Ha entendido los detalles que presenta el modulo para apoyar las ideas Principales?

Si se presenta de manera comprensible apoyado con imágenes que a mi manera de ver son vitales eneste tipo de procesos,

6. ¿Ha identificado la estructura de la información en el texto, es decir cómo se presenta?

Veo que el modulo nos va adentrando a temas mas puntuales tiene un orden lógico, pero debo decir que le faltan cosas básicas como una introducción, una tabla de contenido, algo de diagramación pienso que si a nosotros se nos inculca el uso de ciertas reglas la universidad deberíatenerla en el momento de presentarnos este tipo de recursos.

7. ¿Ha identificado el lenguaje usado para mostrar la organización de las ideas?

Es un lenguaje comprensible y es algo en lo que se cae fácilmente al momento de redactar textos como estos, estamos aprendiendo y un lenguaje demasiado técnico no sería lo mas lógico.

8. ¿Se ha fijado en la coherencia y cohesión del texto?

Veouna relación coherente, para mi es claro.

9. Después de leer el texto, ¿ha reflexionado sobre lo que ha aprendido?

Si es algo que he aprendido gracias a este tipo de educación no dejar cabos sueltos ya que al día siguiente no habrá un profesor que te de una lección si tienes dudas las despejas.

10. ¿Le ha gustado el texto? ¿Le ha interesado? ¿Por qué sí/no?

Si me ha gustado el textoporque lo entiendo y lo leo con gusto no es una lectura pesada, me interesa el tema porque el cuerpo es un enigma que tratamos de resolver cada día

11. ¿Cree que lo que fue importante para el autor lo es para usted también? (Si sus intereses son otros, ¿cuáles son?

Creo que es claro que el autor sabe que el producto de su trabajo nos dará las pautas para al final presentar un buen examen final,así que creo que su criterio fue acertado

12. ¿Ha mirado las imágenes antes de leer el texto? ¿Qué información le han proporcionado?

Si , la información que obtuve de ellas me permitieron hacerme una mejor idea de cómo realizan si función

13. ¿Ha aprendido vocabulario nuevo? ¿Cuál?

Límbico ,neuropeptido ,exógena, péptida entre otras

14. ¿Le parece que está bien escrito el texto?...