Silvan

SECUENCIAS NORMATIVAS DEL DESARROLLO DE YO
Se prevalecen las potencialidades conductuales, en las necesidades intrafamiliares y sociales en la adaptación del desarrollo del yo.
DIFERENCIACION DEL AUTOCONCEPTO
El auto concepto es una compleja entidad que se desarrolla con lentitud requiere la influencia del lenguaje, el niño posee una percepción funcional de si mismo, la imagen corporal visualse manifiesta cuando el niño reconoce así mismo un retrato o al mirarse a un espejo identifica su propia edad, tamaño, sexo, y su color de piel. En los primeros años de la niñez la imagen corporal es un símbolo abstracto de su propia identidad y ayuda al niño a diferenciar entre si mismo y el ambiente.
ETAPA VERBAL
En el lenguaje hay dos etapas preliminares que preceden al auto concepto en suexpresión verbal más desarrollada, ejem: 1-. La noción de posición y la referencia así mismo como tercera persona según spitz en el octavo mes el niño manifiesta emociones posesivas en los juguetes y conceptualizan como “mío” donde incluye todas sus posesiones personales.
FASE OMNIPOTENTE:
La omnipotencia abarca el periodo donde el niño es más indefenso y más dependiente de la atención adulta,donde el concepto no unitario de dependencia tiene sus dos componentes como la ejecutiva y la evolutiva. Es evidente que la percepción que tiene el niño en su omnipotencia no puede demostrarse ante la adquisición del lenguaje solo se puede inferir durante la última parte del intervalo de su edad.
DESARROLLO DE LA DEPENDENCIA EJECUTIVA
El bebe es totalmente indefenso y dependiente es poco probableque se dé cuenta de su incapacidad y su dependencia ejecutiva, por lo tanto la madre siempre está presente para satisfacer sus necesidades, el desarrollo de un sentido de volición es el requisito para poder manifestar su sentimiento de dependencia ejecutiva, también en la vinculación del llanto es un instrumento que se emplea para aliviar sus sensaciones desagradables.
CRISIS DE DESVALORISACIONDEL YO
La edad que se juzga para dar el término de la etapa de independencia volitiva y dependencia ejecutiva varía entre los dos y cuatro años de edad en las distintas culturas.

LA SATELIZACION COMO SOLUCION A LA DESVALORIZACION DEL YO
Esta desvalorización del yo no se puede dar en cualquier ambiente, primero hay que percibirlos aceptado y valorizado por sí mismo, la satelizacion también comola adquisición de la afirmación de una seguridad y adecuación intrínsecas, el niño rechazado tampoco puede adquirir ningún status cuando sus padres que en lugar de apoyarlos y protegerlo, lo considera una carga indeseable. El rechazo es el método más extremo de indicar al niño que sus padres omnipotente y omniscientes no lo valoran.
LA SOLUCION NO SATELIZANTE A LA DESVALORIZACION DEL YO
Lasolución satelizante es más aceptable y satisfactoria como manera que como mayor frecuencia eligen los niños para resolver la crisis de desvalorización del yo. El individuo que se imagina omnipotente ante el niño no reacciona de manera pasiva este responde con agresión, amargura y fantasía de venganza y la depreciación humillante del autoestima del niño.
COCNCECUENCIAS DELA NO DESVALORIZACION DEL YOEl niño que no llega a la etapa de satelizarse no experimenta ninguna desvalorización del yo, su estructura de personalidad infantil no le proporcionan las condiciones necesarias para reorganizarse y persistir al status biosocial. El niño no está obligado a renunciar sus aspiraciones de dependencia volitiva.
Los niños que se satelizan la motivación para alcanzar los objetivos de madurez del yo,el niño se limita a metas y normas de la educación parental, el no satelizado tiene como principal motivación a su orientación hacia los valores de lograr sus estatus primarios.los niños que se consideran que son valorizados tiende a discrepar las opiniones de sus padres y no se identifican emocionalmente con sus mayores. El niño no satelizado no acepta la obligación de cumplir con todos los...