Simce 2011

Abraham Lincoln School
67-1
San Martín 471
Arica
Región Arica - Parinacota
Informe de Resultados
Educación Física
SIMCE
2011
8°
Educación
Básica

2011
8°
Educación
Básica Informe de Resultados
Educación Física
SIMCE
Informe de Resultados Educación Física 8° básico 2011
Ministerio de Educación
Unidad de Currículum y Evaluación
SIMCE
www.simce.cl
simce@mineduc.cl
Alameda1146, sector B, piso 7
Santiago de Chile
IMPORTANTE
En el presente documento, se utilizan de manera inclusiva términos como “el docente”, “el estudiante”,
“el profesor”, “el alumno”, “el compañero” y sus respectivos plurales (así como otras palabras equivalentes
en el contexto educativo) para referirse a hombres y mujeres.
Esta opción obedece a que no existe acuerdo universal respecto decómo aludir conjuntamente a
ambos sexos en el idioma español, salvo usando “o/a”, “los/las” y otras similares, y ese tipo de fórmulas
supone una saturación gráfica que puede dificultar la comprensión de la lectura.
Presentación
3
Presentación
SIMCE es el Sistema Nacional de Evaluación de Resultados de Aprendizaje del Ministerio de
Educación de Chile. Su propósito principal es contribuir almejoramiento de la calidad y la
equidad de la educación, informando sobre el desempeño de los estudiantes en diferentes
áreas de aprendizaje del Currículum Nacional y relacionando estos desempeños con el contexto
escolar y social en que aprenden.
El presente documento está dirigido a docentes y directivos, y en él se entregan las características
y los resultados de la evaluación nacional deEducación Física SIMCE 2011, aplicada a una muestra
representativa de estudiantes de 8º básico. Esta evaluación tiene por objetivo diagnosticar la
condición física de los estudiantes y establecer una línea de base para futuras evaluaciones.
Este documento está organizado en cuatro capítulos. En el primero, se describe y caracteriza la
evaluación de Educación Física SIMCE 8º básico 2011. En elsegundo, se reportan los principales
resultados de esta evaluación. En el tercero, se entregan lineamientos generales para aplicar
la evaluación en cada establecimiento y obtener un diagnóstico de la condición física de sus
estudiantes de 8º básico. En el cuarto capítulo, se entregan orientaciones pedagógicas generales
para el uso de los resultados obtenidos.

Índice
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Índice
Presentación3
Antecedentes Generales 7
Capítulo 1: Características de la Evaluación 9
Condición física 10
Pruebas aplicadas 12
Capítulo 2: Resultados Nacionales 15
Resultados según antropometría 16
Resultados según rendimiento muscular 18
Resultados según flexibilidad 21
Resultados según resistencia cardiorrespiratoria 22
Resultados según aspectos de la condición física 25
Capítulo 3: CómoRealizar un Diagnóstico
en su Establecimiento 31
Etapa 1: Organizar la evaluación 32
Etapa 2: Realizar la evaluación 35
Etapa 3: Obtener resultados por estudiante 43
Capítulo 4: Orientaciones Pedagógicas 47
Anexos 53
Referencias 61

Antecedentes Generales
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Antecedentes Generales
Durante la última década, se han diseñado e implementado diversas iniciativas para la promoción
de la salud y laactividad física en nuestro país. Entre ellas, destaca la promulgación de la Ley
del Deporte N° 19.712 (2001), la cual en su artículo 5 señala que “El Ministerio de Educación
establecerá un Sistema Nacional de Medición de la Calidad de la Educación Física y Deportiva
para ser aplicado al finalizar la Educación Básica, debiendo consultar previamente al Instituto
Nacional de Deportes”.
Juntoa lo anterior, el Ministerio de Educación elaboró planes y programas de estudio de Educación
Física, que incluyen objetivos y contenidos de aprendizaje orientados a fomentar la práctica de
actividad física y deportiva.
En este contexto, durante el año 2010 surgió como iniciativa gubernamental realizar una primera
evaluación nacional SIMCE de Educación Física a una muestra representativa de...