Simplemente yo
Páginas: 3 (615 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2013
Protocolo de prácticas
1.- Datos generales
1.- Ciclo escolar: 2013-2014 2.- Institución: Colegio San Carlos 3.- Clave: 6890
4.- Asignatura: FÍSICA III5.- Clave: 1401
6.- Profesor Titular: Ing. Rafael Ruiz Dávila
7.- Profr. De Laboratorio: San Juana Arellano.
8.-Grupo: 4010 9.- Sección: B 10.- Horario de laboratorio: 11:40 - 12:30
11.- Practica No: 3 12.- Unidad: 2 13.-Temática: Velocidad y Aceleración
14.- Nombre de la Practica: TERCER LEY DE NEWTON
15.- Numero de sesiones que se utilizaran para esta práctica: 3
2.- Equipo # 7
Integrantes
1,-Camacho Rivera María Jose
2.- Aguilar Bárcenas Maithe Aranza3.-
4.-
5.-
6.-
Coordinador.- Aguilar Bárcenas Maithe Aranza
Apellido paternoApellido materno Nombre (s)
3.- Planteamiento del problema
Un estudiante de primer semestre, después de haber entrado a la clase defísica, observó que en el patio varios de sus compañeros se movían en línea recta y d manera uniforme. Al recordar el inicio de semestre llegó a su mente la posibilidad de elegir entre sistemas físicos parasu estudio en los cuales era posible identificar variables dependientes o independientes. Así, se preguntó si un alumno podría ser parte de un sistema físico para identificar la relación que existeentre la distancia que recorre y el tiempo que emplea.
4.- Marco Teórico
En nuestro entorno gran cantidad de objetos se desplazan. Muchos de ellos describen una trayectoria recta durante...
1.- Datos generales
1.- Ciclo escolar: 2013-2014 2.- Institución: Colegio San Carlos 3.- Clave: 6890
4.- Asignatura: FÍSICA III5.- Clave: 1401
6.- Profesor Titular: Ing. Rafael Ruiz Dávila
7.- Profr. De Laboratorio: San Juana Arellano.
8.-Grupo: 4010 9.- Sección: B 10.- Horario de laboratorio: 11:40 - 12:30
11.- Practica No: 3 12.- Unidad: 2 13.-Temática: Velocidad y Aceleración
14.- Nombre de la Practica: TERCER LEY DE NEWTON
15.- Numero de sesiones que se utilizaran para esta práctica: 3
2.- Equipo # 7
Integrantes
1,-Camacho Rivera María Jose
2.- Aguilar Bárcenas Maithe Aranza3.-
4.-
5.-
6.-
Coordinador.- Aguilar Bárcenas Maithe Aranza
Apellido paternoApellido materno Nombre (s)
3.- Planteamiento del problema
Un estudiante de primer semestre, después de haber entrado a la clase defísica, observó que en el patio varios de sus compañeros se movían en línea recta y d manera uniforme. Al recordar el inicio de semestre llegó a su mente la posibilidad de elegir entre sistemas físicos parasu estudio en los cuales era posible identificar variables dependientes o independientes. Así, se preguntó si un alumno podría ser parte de un sistema físico para identificar la relación que existeentre la distancia que recorre y el tiempo que emplea.
4.- Marco Teórico
En nuestro entorno gran cantidad de objetos se desplazan. Muchos de ellos describen una trayectoria recta durante...
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