sincretismo cultural


COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ
COORDINACIÓN ACADEMICA
AÑO
2011
NIVEL
NM2
SECTOR DE APRENDIZAJE
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
SUBSECTOR DE APRENDIZAJE
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE RESPONSABLE
Álvaro Guarda Saavedra.

NOMBRE DE LA UNIDAD
UNIDAD 1 : Introducción: Conociendo la Historia de Chile
UNIDAD 2: Construcción de una identidad mestiza


CONTENIDOS
APRENDIZAJESESPERADOS
ACTIVIDADES GENÉRICAS / ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
CRONO
GRAMA
EVALUACIÓN
PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS.
• Apreciación de la importancia del conocimiento de la historia de Chile.
• Visión global de los períodos de la historia de Chile.

-Referencia a la vinculación de la historia de Chile con América Latina.


-América Precolombina. Las grandes civilizaciones precolombinas. Lospueblos pre-hispánicos en el actual territorio chileno.

-La conquista española. Principales características y propósitos de la empresa de conquista de los españoles en América y sus efectos para los pueblos indígenas. La conquista de Chile: la ocupación del territorio.

-Relaciones entre españoles e indígenas: trabajo obligatorio, mestizaje, evangelización, sincretismo cultural y
resistenciamapuche.


-El legado español nos inserta en Occidente: la herencia cultural de España. La institucionalidad española en América. La sociedad colonial en Chile.


-Manejan una ordenación cronológica de grandes períodos de la historia de Chile.

-Visualizan la vinculación entre la historia de Chile y la historia de América Latina.

-Reconoce que el continente americano estaba pobladoen el siglo XV por una multiplicidad de grupos humanos, distinguiendo a mayas, aztecas e incas, y los pueblos indígenas en el actual territorio de Chile.
-Aplica el concepto antropológico de cultura para caracterizar los pueblos indígenas de América.
-Reconoce los efectos que tuvo la conquista española en los pueblos indígenas y distingue las distintas políticas que la Corona y la Iglesiamantuvieron en su relación con ellos.
-Entiende que la historia de los pueblos indígenas no termina con la llegada de los europeos y visualiza las dificultades que tienen actualmente estos pueblos para insertarse en las naciones-estados latinoamericanos.
Describe las características principales de la empresa de conquista en América, con énfasis en la conquista del territorio de Chile.
Caracteriza lasociedad colonial, sus instituciones políticas, actividades económicas preponderantes, vida cotidiana en la ciudad y fuera de ella.

Reconoce que la identidad cultural latinoamericana se construyó en el encuentro entre españoles e indígenas.

Comprende que la herencia cultural y política de España lleva a América Latina a formar parte de la cultura occidental, y que las culturas indígenasdel continente dan particularidad a la cultura latinoamericana.

Cuestiona el concepto de identidad mestiza, evaluando las influencias culturales españolas e indígenas.






-Discuten sobre la importancia del conocimiento de la historia de Chile.
-Identifican temas, períodos, personajes, acontecimientos que les interesaría conocer con mayor profundidad.
-En forma grupal indican losmotivos que los llevaron a dicha elección.
-Analizan la diversidad cultural de América en el siglo XV, aplicando el concepto antropológico de cultura.
-Identifican características específicas de mayas, aztecas e incas y analizan sus diferencias con otros grupos indígenas de la época.
-Localizan espacialmente y caracterizan los diversos pueblos indígenas que habitaban el actual territorio chilenoen el siglo XV.
-Se sensibilizan respecto a la diversidad y riqueza de las culturas precolombinas presentes en Chile, su cosmovisión y pautas culturales.
-Reflexionan sobre la empresa de conquista en América.
-Caracterizan la institucionalidad colonial española.
-Describen las relaciones entre españoles e indígenas en el Chile colonial: trabajo obligatorio, mestizaje, sincretismo cultural,...