Sindrome O Trastorno Asperger
Páginas: 9 (2201 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2012
ASPERGER - DIVERSIDAD CAPACIDADES DE VER LA VIDA DESDE UNA MIRADA DIFERENTE.
DEFINICIÓN
Es un conjunto de condiciones mentales y conductuales que forma parte de los trastornos del espectro de autista.
Se encuadra dentro de los trastornos generalizados del desarrollo.
Muestran dificultades en la interacción social y en la comunicación de severidad variable, así como actividades eintereses en áreas que suelen ser muy restringidas y en muchos casos estereotípicas.
No hay retardo, por ejemplo en la edad de aparición de las primeras palabras y frases, aunque pueden existir particularidades cualitativas (por ejemplo gramaticales) que llamen la atención, así como una preservación generalizada de la inteligencia.
PRINCIPIO DEL NOMBRE PARA EL TRASTORNO
El síndrome deAsperger fue nombrado en honor a Hans Asperger (18 de febrero de 1906 – 21 de octubre de 1980) fue pediatra, investigador y profesor de medicina austríaco. Es conocido por sus tempranos estudios sobre desórdenes mentales, especialmente en niños.
Sus trabajos pasaron mayormente desapercibidos en vida, excepto por unos pocos galardones en Viena, y sus estudios sobre desórdenespsicológicos sólo alcanzaron reconocimiento mundial tras su muerte. Con el renovado interés en sus trabajos que tuvo lugar a principios de los años 1980, y causa de sus investigaciones en lo que se viene a considerar dentro del espectro autista.
PROPIEDADES ASPERGER
Los Asperger son todos diferentes. Tienen una amplia gama de personalidades, y un sinnúmero de habilidades y talentos que no sepresentan en todos por igual.
Para efectos pedagógicos se los ha clasificado en: pensadores visuales, pensadores músico-matemáticos y pensadores lógico verbales.
La vida de un Asperger es una lucha constante por tratar de encajar con el medio, con sus pares. Todo lo que un niño neurotípico aprende instintivamente, ellos lo hacen por el intelecto y esto, al final del día, termina por agotarlos.“Para entender lo que significa ser Asperger, hagamos el ejercicio de imaginarnos estar en un país extranjero, cuya lengua y costumbres sociales desconocemos, pero sin embargo, tratamos de aprender. Nuestro cerebro en permanente estado de alerta. Estamos en un constante estado de estrés”. Por eso, los Asperger prefieren la soledad.
La soledad es para ellos también sinónimo de seguridad.INTERESES ESPECÍFICOS:
Está fascinado por algún tema en particular y selecciona con avidez información o estadísticas sobre ese interés. Por ejemplo, los números, vehículos, mapas, clasificaciones ligueras o calendarios.
Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre su tema.
Suele hablar de los temas que son de su interés sin darse cuenta si el otro se aburre.Repite compulsivamente ciertas acciones o pensamientos. Eso le da seguridad.
Le gusta la rutina. No tolera bien los cambios imprevistos (rechaza un salida inesperada).
Tiene rituales elaborados que deben ser cumplidos. Por ejemplo, alinear los juguetes antes de irse a la cama.
HABILIDADES SOCIALES EMOCIONALES:
Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.
Nodisfruta normalmente del contacto social.
Tiene problemas al jugar con otros niños.
Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.
No entiende las reglas implícitas del juego.
Quiere ganar siempre cuando juega.
Le cuesta salir de casa.
Prefiere jugar sólo.
El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.
No le gusta ir al colegio.
No se interesa por practicardeportes en equipo.
Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que suelen negar a incluirlo en sus equipos.
Dificultad para participar en deportes competitivos.
Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.
Tiene dificultad para entender las intenciones de los demás.
No se interesa por la última moda de juguetes, cromos, series TV o ropa.
Tiene poca tolerancia a...
DEFINICIÓN
Es un conjunto de condiciones mentales y conductuales que forma parte de los trastornos del espectro de autista.
Se encuadra dentro de los trastornos generalizados del desarrollo.
Muestran dificultades en la interacción social y en la comunicación de severidad variable, así como actividades eintereses en áreas que suelen ser muy restringidas y en muchos casos estereotípicas.
No hay retardo, por ejemplo en la edad de aparición de las primeras palabras y frases, aunque pueden existir particularidades cualitativas (por ejemplo gramaticales) que llamen la atención, así como una preservación generalizada de la inteligencia.
PRINCIPIO DEL NOMBRE PARA EL TRASTORNO
El síndrome deAsperger fue nombrado en honor a Hans Asperger (18 de febrero de 1906 – 21 de octubre de 1980) fue pediatra, investigador y profesor de medicina austríaco. Es conocido por sus tempranos estudios sobre desórdenes mentales, especialmente en niños.
Sus trabajos pasaron mayormente desapercibidos en vida, excepto por unos pocos galardones en Viena, y sus estudios sobre desórdenespsicológicos sólo alcanzaron reconocimiento mundial tras su muerte. Con el renovado interés en sus trabajos que tuvo lugar a principios de los años 1980, y causa de sus investigaciones en lo que se viene a considerar dentro del espectro autista.
PROPIEDADES ASPERGER
Los Asperger son todos diferentes. Tienen una amplia gama de personalidades, y un sinnúmero de habilidades y talentos que no sepresentan en todos por igual.
Para efectos pedagógicos se los ha clasificado en: pensadores visuales, pensadores músico-matemáticos y pensadores lógico verbales.
La vida de un Asperger es una lucha constante por tratar de encajar con el medio, con sus pares. Todo lo que un niño neurotípico aprende instintivamente, ellos lo hacen por el intelecto y esto, al final del día, termina por agotarlos.“Para entender lo que significa ser Asperger, hagamos el ejercicio de imaginarnos estar en un país extranjero, cuya lengua y costumbres sociales desconocemos, pero sin embargo, tratamos de aprender. Nuestro cerebro en permanente estado de alerta. Estamos en un constante estado de estrés”. Por eso, los Asperger prefieren la soledad.
La soledad es para ellos también sinónimo de seguridad.INTERESES ESPECÍFICOS:
Está fascinado por algún tema en particular y selecciona con avidez información o estadísticas sobre ese interés. Por ejemplo, los números, vehículos, mapas, clasificaciones ligueras o calendarios.
Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre su tema.
Suele hablar de los temas que son de su interés sin darse cuenta si el otro se aburre.Repite compulsivamente ciertas acciones o pensamientos. Eso le da seguridad.
Le gusta la rutina. No tolera bien los cambios imprevistos (rechaza un salida inesperada).
Tiene rituales elaborados que deben ser cumplidos. Por ejemplo, alinear los juguetes antes de irse a la cama.
HABILIDADES SOCIALES EMOCIONALES:
Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.
Nodisfruta normalmente del contacto social.
Tiene problemas al jugar con otros niños.
Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.
No entiende las reglas implícitas del juego.
Quiere ganar siempre cuando juega.
Le cuesta salir de casa.
Prefiere jugar sólo.
El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.
No le gusta ir al colegio.
No se interesa por practicardeportes en equipo.
Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que suelen negar a incluirlo en sus equipos.
Dificultad para participar en deportes competitivos.
Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.
Tiene dificultad para entender las intenciones de los demás.
No se interesa por la última moda de juguetes, cromos, series TV o ropa.
Tiene poca tolerancia a...
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