sintesis 7 saberes
Páginas: 3 (633 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2014
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL
INFORME DE LECTURA Nº 2
“Los siete saberes necesarios para laeducación del futuro”
Autor
Edgar Morín
Curso: INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA
Código: PEC0002
Profesor: Sr. Aladino Araneda Valdés
Estudiante(s): Dinka Zuyin del Carmen Chávez Melo
Sección 02CONCEPCIÓN, Abril 25 de 2014
BIBLIOGRAFÍA: Edgar Morín (1999) Los siete saberes necesarios para la educación del futuro, Francia: UNESCO, páginas leídas 67.
SÍNTESIS: Edgar Morín ensu libro considera siete principios claves, necesarios para la educación del futuro. Primer principio “Las cegueras del conocimiento: El error y la ilusión”: El conocimiento del conocimiento debeaparecer como una necesidad primera que serviría de preparación para afrontar riesgos permanentes de error y de ilusión que no cesan de parasitar la mente humana. Se trata de armar cada mente en elcombate vital para la lucidez. Segundo principio “los principios de un conocimiento pertinente”: Existe un problema capital, aun desconocido, cual es el de la necesidad de promover un conocimiento capaz deabordar los problemas globales y fundamentales para inscribir allí conocimientos parciales y locales. Tercer principio “enseñar la condición humana”: El ser humano es a la vez físico, biológico,síquico, social, histórico y cultural. Es esta unidad compleja de la naturaleza humana la que esta completamente desintegrada en la educación a través de las disciplinas y que imposibilita aprender lo quesignifica ser humano. Así, la condición humana debería ser objeto esencial de cualquier educación. Cuarto principio “enseñar la identidad terrenal”: En lo sucesivo, el destino planetario del génerohumano será otra realidad fundamental ignorada por la educación. Habrá que señalar la complejidad de la crisis planetaria que enmarca el siglo XX mostrando que todos los humanos, confrontados desde...
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL
INFORME DE LECTURA Nº 2
“Los siete saberes necesarios para laeducación del futuro”
Autor
Edgar Morín
Curso: INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA
Código: PEC0002
Profesor: Sr. Aladino Araneda Valdés
Estudiante(s): Dinka Zuyin del Carmen Chávez Melo
Sección 02CONCEPCIÓN, Abril 25 de 2014
BIBLIOGRAFÍA: Edgar Morín (1999) Los siete saberes necesarios para la educación del futuro, Francia: UNESCO, páginas leídas 67.
SÍNTESIS: Edgar Morín ensu libro considera siete principios claves, necesarios para la educación del futuro. Primer principio “Las cegueras del conocimiento: El error y la ilusión”: El conocimiento del conocimiento debeaparecer como una necesidad primera que serviría de preparación para afrontar riesgos permanentes de error y de ilusión que no cesan de parasitar la mente humana. Se trata de armar cada mente en elcombate vital para la lucidez. Segundo principio “los principios de un conocimiento pertinente”: Existe un problema capital, aun desconocido, cual es el de la necesidad de promover un conocimiento capaz deabordar los problemas globales y fundamentales para inscribir allí conocimientos parciales y locales. Tercer principio “enseñar la condición humana”: El ser humano es a la vez físico, biológico,síquico, social, histórico y cultural. Es esta unidad compleja de la naturaleza humana la que esta completamente desintegrada en la educación a través de las disciplinas y que imposibilita aprender lo quesignifica ser humano. Así, la condición humana debería ser objeto esencial de cualquier educación. Cuarto principio “enseñar la identidad terrenal”: En lo sucesivo, el destino planetario del génerohumano será otra realidad fundamental ignorada por la educación. Habrá que señalar la complejidad de la crisis planetaria que enmarca el siglo XX mostrando que todos los humanos, confrontados desde...
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