Sintesis De Las Idess Claves1y2






Mediación Pedagógica y las estrategias didácticas para la educación básica 1
 
 
Maestra: Lilia Victoria Ronzón Lavie.
 
Actividad:
De la segunda lectura elaborar una síntesis con base a cada uno de los lineamientos de la lectura:
11 ideas clave “como aprender competencias” Zabala Antoni y Arnau Laia.
Sergio Tobón: Aspectos básicos de formación basada en competencias.

 
Alumna: GabrielaGarcía Valdés
 
 
Fecha de entrega: 7-11-15







De la segunda lectura elaborar una síntesis con base a cada uno de los lineamientos de la lectura:
11 ideas clave “como aprender competencias” Zabala Antoni y Arnau Laia.
Sergio Tobón: Aspectos básicos de formación basada en competencias.
Las competencias tienen relación entre los objetivos de los principios pedagógicos porque en ella se busca laintegración de actividades en el aula mediante la participación, el trabajo compartido, buscando una educación integral y además que exista ambientes de equidad, dichas aportaciones rompen con la forma tradicional cotidiana que se había venido trabajando en el aula, desde el momento en que se requiere hacer uso de los conocimientos y enfocarse en la utilidad de los conocimientos, en la forma decomo los alumnos las asimilan y estas actividades buscan que a partir de los conocimientos se puedan generar dinámicas para la aplicación del descubrimiento y no centra la enseñanza en un proceso memorístico; el planteamiento es que por medio de estas actividades y formas de enseñanza los alumnos deberán aprender cognitivamente, lograr además el desarrollo emocional de seguridad, autonomía deinserción social.
La educación busca formar alumnos que estén capacitados para las necesidades laborales y que tengan un perfil de egreso deseado para las capacidades que deben desarrollar, es decir que existen márgenes de lo que se espera de un alumno egresado y a partir de ahí en la actualidad se maneja el termino de las competencias ya que en un principio en toda empresa lo que se requiere es queexista un personal capacitado para realizar sus actividades de manera eficiente y que sepa tomar decisiones de manera oportuna en el momento adecuado según la situación que se le esté presentando.
En esta lectura la idea de la educación analizada desde el punto de vista plantea que la educación siempre ha estado marcada por programas de estudio diseñados de manera escapatoria y que esta enseñanzase ve útil y concluida hasta el culminó de su aprendizaje al llegar a graduarse en la universidad al tiempo de que quienes no terminan se ven como personas derrotadas y fracasadas, para los docentes la enseñanza debe ser un tema de cuestionamiento sobre todo para pensar de que manera los alumnos aprenderán los conocimientos, si es útil que los alumnos solo sepan el contenido determinado o si almismo tiempo existe la necesidad y la búsqueda del saber hacer u posterior a ello se sirenas a saber ser.

La educación se brinda en base a las necesidades de la demanda social y manifestar una constante evolución, por tal motivo no puede permanecer aislada, en un primer momento es la educación universitaria la que hace modificaciones en su enseñanza para responder a las demandas laborales y comoesta educación no va sola, necesita que este sustentada por bases que tengan la misma ideología de la enseñanza es por esta razón que existe una educación articulada, estableciendo un camino secuenciado para el aprendizaje de los alumnos. La educación en la actualidad busca una teoría apegada a la práctica, si les resulta funcional los alumnos la interiorizaran como parte de su aprendizaje, por otraparte, se va transformando y mejorados a medida que sus conocimientos evolucionan y se vuelven más superables y por qué los alumnos pasan por una serie de experiencias situacionales que van complementando los aprendizajes teóricos. Las técnicas de aprendizaje basadas en competencias parten de buscará el desarrollo integral de los alumnos, favoreciendo el desarrollo personal, interpersonal,...