sintesis "La escuela que aprende y la sociedad neoliberal"
Páginas: 4 (846 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2014
La escuela que aprende y la sociedad neoliberal
El tatuaje neoliberal
La escuela está inmersa en la sociedad; Los profesionales forman parte de una cultura que constituyen un conjunto decreencias, expectativas, normas y comportamientos. Hay que conocer la cultura para analizarla y transformarla.
La escuela tiene la tarea de socializar a los ciudadanos, de incorporarlos a la cultura; tienela función de la reproducción social o cultural. Existen ejes o elementos de la sociedad neoliberal:
Un individualismo exacerbado (búsqueda y defensa del interés personal9
Competitividad extrema(hay que ser el primero entre todos)
Obsesión por la eficacia (Sólo los logros importantes debe importar)
Conformismo social (Poca preocupación por los demás)
Olvido de los desfavorecidos (El quemanda acapara el lugar predominante)
Privatización de los bienes (Es un castigo para los que menos tienen)
Reificación del conocimiento (Ver el conocimiento como una “cosa “neutra)
Hipertrofia delpresentismo (lo que importa es el presente)
Presión de los medios de comunicación (Gran influencia de los medios)
El imperio de las leyes del mercado (Todo depende de ganancias y pérdidas)
Consumoobsesivo diversificado (diversificar para satisfacer a consumidores más selectivos)
Desarrollo de las tecnologías de la información (La velocidad de la información)
Pragmatismo frente a ideología (lamoral frente lo poco ético)
Huellas digitales de las escuelas
La identidad organizativa se sitúa en tres dimensiones complementarias:
Características que comparten las institucionesPeculiaridades que la escuela tiene como institución
El contexto organizativo
La escuela es un universo de significados
La institución escolar esta regulada por normas explícitas y por condicionesimplícitas que nacen de su cultura. La identidad de la escuela está marcada por una forma de entender la realidad, la escuela crea una cultura propia que transmite normas, creencias, valores, mitos, esto...
El tatuaje neoliberal
La escuela está inmersa en la sociedad; Los profesionales forman parte de una cultura que constituyen un conjunto decreencias, expectativas, normas y comportamientos. Hay que conocer la cultura para analizarla y transformarla.
La escuela tiene la tarea de socializar a los ciudadanos, de incorporarlos a la cultura; tienela función de la reproducción social o cultural. Existen ejes o elementos de la sociedad neoliberal:
Un individualismo exacerbado (búsqueda y defensa del interés personal9
Competitividad extrema(hay que ser el primero entre todos)
Obsesión por la eficacia (Sólo los logros importantes debe importar)
Conformismo social (Poca preocupación por los demás)
Olvido de los desfavorecidos (El quemanda acapara el lugar predominante)
Privatización de los bienes (Es un castigo para los que menos tienen)
Reificación del conocimiento (Ver el conocimiento como una “cosa “neutra)
Hipertrofia delpresentismo (lo que importa es el presente)
Presión de los medios de comunicación (Gran influencia de los medios)
El imperio de las leyes del mercado (Todo depende de ganancias y pérdidas)
Consumoobsesivo diversificado (diversificar para satisfacer a consumidores más selectivos)
Desarrollo de las tecnologías de la información (La velocidad de la información)
Pragmatismo frente a ideología (lamoral frente lo poco ético)
Huellas digitales de las escuelas
La identidad organizativa se sitúa en tres dimensiones complementarias:
Características que comparten las institucionesPeculiaridades que la escuela tiene como institución
El contexto organizativo
La escuela es un universo de significados
La institución escolar esta regulada por normas explícitas y por condicionesimplícitas que nacen de su cultura. La identidad de la escuela está marcada por una forma de entender la realidad, la escuela crea una cultura propia que transmite normas, creencias, valores, mitos, esto...
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