Sistema Cerón de Iniciación Musical

“PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA INICIACION MUSICAL DEL NIÑO LATINOAMERICANO DEL SIGLO XXI”


Este fue el título de la Tesis de grado que presentara quien escribe estas líneas, para defender suLicenciatura de Instrumentista (mención Violín), en la Escuela Nacional de Música (ENM) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM.) a fines de los años 80, en la Ciudad de México.
En estaEscuela existe hasta la actualidad el Centro de Iniciación Musical (CIM), donde comencé mis estudios musicales y experimenté en carne propia desde muy temprana edad, una extensa gama de propuestaspedagógicas y metodológicas que marcaron mi vocación por la música e inspiraron la realización de esta propuesta.

Pocos años después de la defensa de esta Tesis, integré las filas de la OrquestaSinfónica Venezuela, y tuve contacto con la otrora Orquesta Nacional Juvenil de Venezuela y su director fundador: José Antonio Abreu; quien en esos momentos tenía como meta la ampliación de su redOrquestal Juvenil por todo el territorio venezolano.
El maestro Abreu me invitó a colaborar con él en una nueva sede del Estado Trujillo (a 500 kilómetros de la ciudad de Caracas), en la ciudad de Valera. Aeste Núcleo llegaron jóvenes entre 12 y 20 años para inscribirse. El objetivo era hacer la Orquesta Sinfónica Juvenil de la ciudad. A las pocas semanas regresé a Caracas, proponiéndole al maestroAbreu implementar mi Tesis de grado en el Núcleo Valera, con niños de menor edad y con un sistema en el que el Director de la Orquesta se desempeña además como el profesor de instrumento, de solfeo yhasta tutor de cada uno de sus integrantes.
El Sistema propone observar el proceso de aprendizaje de la lengua materna (lenguaje musical), sigue la evolución de la música occidental (orquesta decámara - orquesta clásica - orquesta sinfónica) y contempla la historia de la sociedad (familia – clan - comunidad); utilizando la experiencia grupal del niño en el hecho artístico para educarlo y...