Iniciacion Musical

Iniciación musical

Periodo: Noviembre – Diciembre
Sala: Deambuladores

Año: 2011

Fundamentación:
La iniciación musical del niño comienza en el hogar, con las canciones que el adulto le proporciona siendo bebe, en los juegos musicales, en los sonidos que el produce y en todo lo que el entorno sonoro le ofrece.
De estas primeras experiencias de estimulación musical dependerá el desempeñoposterior del niño en la etapa inicial, favoreciendo sus habilidades rítmicas, la percepción, la expresividad en sus manifestaciones. Buscando enriquecer sus posibilidades creativas y de disfrute, aumentando sus conocimientos musicales.
Edgar Wilems dice que, “la música favorece el impulso de la vida interior y apela a las principales facultades humanas: la voluntad, sensibilidad, amor,inteligencia, imaginación creadora.”
 La finalidad de “Iniciación musical” es colaborar con el proceso educativo, a los efectos de lograr el integral desarrollo del niño.

A través de la música el niño:

* Reconocerá y evocara sonidos del entorno natural y social.
* Explorara objetos e instrumentos sonoros reconociendo las diferentes posibilidades que cada uno ofrece.
* Ampliará elrepertorio musical de diferentes géneros y estilos.
* Se iniciara en la ejecución de instrumentos sencillos y cotidiáfonos.
* Aumentará su vocabulario, concentración, capacidad de memorizar y expresar sentimientos.  
* Ampliará su capacidad auditiva y perspectiva sonora

Campo de la formación personal y social.
* Comunicación e interacción afectiva entre pares y adultos.
*Reconocimiento entre pares
* Progresivo control de sus impulsos.

Campo de la exploración del ambiente
* Exploración de los materiales cotidianos.
* Exploración de los objetos a partir de acciones sobre los mismos.
Campo de desarrollo motriz.
* Exploración de movimientos expresivos.
* Imitación de movimientos
* Orientación de los desplazamientos

Campo de la comunicación y laexpresión.
* Inicio en la expresión de deseos y necesidades utilizando el lenguaje oral.
* Interacciones verbales entre niños y el docente y de los niños entre sí.
* Exploración de movimientos expresivos.
* Escucha de música y canciones.
* Producción de sonidos con objetos.

Campo del juego.
* Imitación de acciones
* Iniciación en la representación de accionescotidianas.
* Interacción e intercambio paulatino con otros niños.

Actividades secuenciadas.
Escucha de sonidos:
1) Se les hará escuchar un CD con sonidos de animales, dejando a la espontaneidad de los niños la identificación de los mismos, ejerciendo movimientos o solo reproduciéndolos.
2) Se les hará escuchar un CD con sonidos de transportes dejando a la espontaneidad de los niños laidentificación de los mismos, ejerciendo movimientos o solo reproduciéndolos.
3) Se les hará escuchar un CD con sonidos de instrumentos, dejando a la espontaneidad de los niños la identificación de los mismos, ejerciendo movimientos o solo reproduciéndolos.
4) Se colocara un CD con grabaciones de sonidos variados dejando a libre elección los sonidos y las acciones a realizar.

Tambores1) Se les brindara un tambor a cada niño para que lo explore y descubra que acción ejercer sobre el para que suene, acompañaremos la actividad con música de percusión.
2) Se les brindara un tambor y un trozo de manguera flexible a cada niño para que pueda explorar el sonido a producir, se acompañara la actividad con música de percusión.
3) Se les brindara un tambor y dos trozos demanguera flexible a cada niño para que pueda ejercer diferentes acciones. Se acompañara la actividad con música de percusión.
Cañas
1) Se les brindara a los niños cañas de una medida aproximada de 15cm para que puedan explorar el sonido al soltarlos al piso y al chocarlos entre sí.
2) Se les brindara a los niños diferentes tamaños de cañas y cantaremos algunas canciones acompañando con el...