Sistema de control escolar

Materia:
Ingeniería de Software













Sistema de Control Escolar

Objetivo General

Diseñar y desarrollar un sistema escolar semanal, bimestral y final para hacer más eficiente y ágil el proceso de registro, control y administración de los alumnos de la escuela primaria enrique García Aguirre situada en General Cepeda, Coahuila.

Objetivos Específicos
Reducir eltiempo invertido en el proceso de captura de calificaciones de hora 1/2 a 1 hora.
Implementar en una red local el proceso de expedición de constancias.
El personal escolar (director y los maestros) contará con un nombre de usuario y una contraseña.
Tanto el director como los maestros contarán con una interfaz propia.

Modelo del negocio (Escuela Primaria Enrique Gracia Aguirre)
La directora dela institución ha solicitado un software de aplicación para la captura de datos y calificaciones de los alumnos. La escuela está ubicada en el municipio de General Cepeda, Coahuila
Zona centro calle Viesca #107
Actualmente cuenta con 25 trabajadores de los cuales dos son de área administrativa (Directora y Subdirector) 16 docentes de los cuales 12 son de grupo (maestro), 3 de materiascomplementarias (educación física e inglés) y uno de apoyo especial (educación especial) y el resto, personal de apoyo.
El sistema de captura actualmente funciona de la siguiente manera:
Capturar calificaciones (maestro): Los maestros de grupo actualmente capturan las calificaciones y asistencias a mano semanalmente mientras que los maestros de materias complementarias o de apoyo especial realizandichas capturas por sesión (dos veces a la semana), esta actividad se realiza durante el periodo de dos meses para dar resultados bimestrales.
Registrar calificaciones bimestrales (maestro): se obtiene el promedio de los dos meses basados en actividades, participaciones, trabajos por equipo, tareas y examen bimestral, con excepción de educación física donde no hay examen, estos promedios seregistran en un formato especial entregado por dirección.
Enviar registró a dirección (maestro y directora): Una vez obtenido el concentrado de promedios dentro del formato el maestro se encarga de enviarle dicho formato a la dirección para que sea revisado y firmado por la directora a cargo.
Verificar formatos de calificaciones (directora): Aquí la directora se encarga de checar los formatos para queno tengan errores, además de firmarlos para ser devueltos al maestro en señal de aprobación para que el maestro comience a capturar las calificaciones dentro del sistema en línea de la SEP (Secretaría de Educación Pública).
Subir calificaciones (maestro): el maestro se encarga de dar captura dentro del sistema de calificaciones de la SEP, accediendo a la base de datos de la página de dichainstitución por medio de la clave y contraseña de la escuela.

Diagrama de casos de uso del Modelo del Negocio


Lista de características:
• Obtener el promedio de forma automática.
• Evitar la entrega personal de las calificaciones a la dirección.
• Pasar la asistencia en un formato electrónico.
• Llevar el control de los criterios de evaluación en una sola hoja.

Requisitos adicionales:1. Implementar una base de datos.
2. Implementar una interfaz gráfica general para los maestros de las materias regulares.
3. Implementar una interfaz gráfica para el director.











Modelo del Dominio






Diagrama de casos de uso del Modelo del Dominio


Descripción detallada de todos los casos de uso del modelo del dominio
Nombre:
Iniciar Sesión MaestroDiagrama:

Actores:
Maestro
Descripción:
El Maestro entrara su usuario y contraseña para así poder entrar a su interfaz.
Precondiciones
Entrar al sistema en el periodo permitido de acceso para envío de calificaciones. Tener registro de calificaciones listo.
Flujo de Eventos
Flujo Básico
Acción del Actor (o intención)
Responsabilidad del sistema
1.- El maestro accede al sistema...