Sistema De Ejercicios Para Elevar El Desempeño Cognitivo En El Análisis Combinatorio Y La Teoría De Las Probabilidades En Duodécimo Grado

UNIVERSIDAD 2012


TÍTULO: SISTEMA DE EJERCICIOS PARA ELEVAR EL DESEMPEÑO COGNITIVO EN EL ANÁLISIS COMBINATORIO Y LA TEORÍA DE LAS PROBABILIDADES EN DUODÉCIMO GRADO

Autores: M.Sc. Sandra Armenteros Vilches
M.Sc. María Teresa Gil Chávez
Prof. Auxiliar Hilba Rivero Álvarez

Institución: CUPCP “Raúl Gómez García”
País: Cuba
e-mail:hilba@ucpvillena.rimed.cu

RESUMEN

La investigación se desarrolla por la necesidad de un material docente que contenga ejercicios sobre el cálculo combinatorio y probabilístico, que contribuyan a fijar los conocimientos, hábitos y habilidades relativos al tema, y así elevar el desempeño cognitivo de los estudiantes de duodécimo grado. El objetivo trazado fue proponer un sistema de ejercicios,para ser usados en las tareas de materia regresiva que se dejan, al concluir la unidad “Combinatoria y Probabilidades” y en la aplicación de dos tareas extraclases. El estudio se llevó a cabo a partir de un diagnóstico inicial sobre el nivel de desempeño cognitivo alcanzado por la muestra seleccionada, al concluir el tratamiento de la unidad. En la fundamentación teórica se abordaron losreferentes teóricos metodológicos acerca de la evaluación del desempeño cognitivo a nivel internacional y nacional en Matemática en general y en los dominios de contenido combinatoria y probabilidades en particular. Se valoraron los criterios de diversos autores acerca de los ejercicios y los sistemas de ejercicios en Matemática a la hora de confeccionar la propuesta. Con su aplicación en las clases, seconstató que se elevó el desempeño cognitivo de la muestra seleccionada.

Palabra clave: Desempeño cognitivo

SUMMARY

This research is developed by the necessity of a material that contains exercises for the treatment of “Permutations, Combination and Probabilities" that contribute to fix the knowledge, habits and abilities relatives to this topic, and this way toelevate the cognitive acting of the students of twelfth grade. The objective was to propose a system of exercises, to be used in the assignments of regressive matter after concluding the unit "Combinatoria y Probabilidades" and in two project works. The research was carried out starting from an initial diagnosis on the level of cognitive acting reached by the students of the selected sample, whenconcluding the treatment of the unit. The authors had to look for and study the evaluation of the cognitive acting at international and national level in Mathematics in general, and in the contents of combinations, permutations and probabilities in particular. The approaches of diverse authors were valued about the exercises and the systems of exercises in Mathematics when making the proposal. Theexercises system was applied in the selected sample students and was verified that the cognitive acting of the students rose.

Key words: cognitive acting

INTRODUCCIÓN

Uno de los problemas que más preocupan hoy a nivel mundial, que es el hecho de que las teorías educativas actuales no contribuyan o lo hagan débilmente a lacalidad de la educación, problema del cual Cuba no es inmune.

En el marco de la tercera revolución educacional, a raíz de nuestra incorporación al Laboratorio Latinoamericano de la Evaluación de la Calidad (LLECE), al calor de los resultados obtenidos en los operativos regionales en los que hemos participado y ante el reto lanzado por el Comandante de multiplicar el aprendizaje de los estudiantes,los grupos encargados de velar por la calidad de la educación en nuestro país, le han concedido una especial importancia a la evaluación de los resultados de la acción educativa, por su posición e influencia en la remodelación y el desarrollo eficiente del resto de los componentes del proceso docente educativo.

Los especialistas aseguran que en la práctica educativa se ha prestado poca...