Sistema de Gestion De Calidad

Sistema de Gestión de la Calidad
 
TECNICO EN SISTEMAS
Guía de Aprendizaje –  Identificación y Clasificación de Residuos Sólidos
 
 
 
 
Junio de 2012
Versión: 02
Página de 3
 IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA
 
Competencia:  
 
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
 
Resultado de aprendizaje:
 
Asumirresponsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
 
DESARROLLO DE LA GUIA
Actividad:Identificación y clasificación de residuos sólidos
Duración:
12 Horas
 
Durante esta actividad se trabajara la identificación de factores bióticos, abióticos y ecosistemas describiendo e identificandosu posible afectación a causa de las actividades desarrolladas por el hombre.
 
Documento de apoyo:
 
Material desarrollado en formación –  Diapositivas
 
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:
 Teniendo en cuenta los conceptos desarrollados en las secciones de formación, identifique dentro de su localidad factores bióticos y abióticos que estarían o podrían verse afectados por actividadesantropogénicas [Desarrolladas por el hombre], identifique además ecosistemas presentes.
 
EVIDENCIA:
Documento escrito  según las especificaciones dadas.
Tipo de Evidencia:
Desempeño
 
Conocimiento 
Producto
X
Descripción:
 
Producto entregable:
Entrega de actividad desarrollada
Ambiente(s):
Sala de informática
Material (es) requeridos:
Formato Guía de Aprendizaje SENA – Materialdesarrollado en formación - Diapositivas
Forma de entrega:
La guía debe ser enviada a través del correo electrónico institucional en un documento en Word con el nombre TALLER No 1 – NOMBRE DELAPRENDIZ (CES)
Criterios de Evaluación:
Conoce y comprende los conceptos de medio ambiente, factores bióticos, abióticos, ecosistema y ecología
Identifica factores bióticos y abióticos dentro de su...