Sistema de la Información IDH
Páginas: 22 (5378 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2014
INDICE
INTRODUCCIÓN
El principal objetivo de este trabajo consiste en el análisis del Índice de Desarrollo Humano (IDH) en Honduras con un enfoque en las tecnologías de la información, su función y utilidad.
El Paradigma del Desarrollo Humano ubica a las personas como centro del desarrollo. Es un concepto que concibe el desarrollo como la ampliación de las libertades humanascon el fin de que cada persona pueda contar con un conjunto de capacidades y oportunidades que le permitan el despliegue de potencialidades que le garanticen un nivel de vida digno.
Desde esta perspectiva, el desarrollo humano de un país depende de pilares tales como la equidad, la participación, el crecimiento económico, la sostenibilidad y la seguridad humana; en las dimensiones política,económica y cultural, sin dejar de lado la salud, la ecología, la tecnología y el aspecto educativo.
De acuerdo con el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Índice de Desarrollo Humano (IDH) es un índice compuesto que mide el logro promedio de un país o región en cuanto a tres dimensiones básicas del desarrollo humano: una vida larga y saludable, los conocimientos y un niveldecente de vida. Así es que el IDH contiene tres variables: la esperanza de vida al nacer, el logro educacional (alfabetización de adultos y la tasa bruta de matriculación primaria, secundaria y terciaria combinada) y el Producto Interno Bruto (PIB) real per cápita ajustado en dólares. El IDH puede tener un valor entre cero y uno, entre más se acerca a uno, mayor es el nivel de desarrollo humano.La ciencia y la tecnología son componentes esenciales del desarrollo contemporáneo. Una sociedad equitativa que logra, mediante su sistema distributivo, indicadores de servicios sociales y de consumo universales en etapas de lento crecimiento de los indicadores productivos como el Producto Interno Bruto o, incluso, en etapas de su estancamiento o disminución, debe al propio tiempo, parasustentar e incrementar la justicia social, hacer crecer sus indicadores productivos, hacer crecer la producción de bienes y servicios.
A esta altura del desarrollo de la Humanidad, ello demanda observar, simultáneamente, un respeto creciente por la situación medioambiental.
Aunque la disponibilidad de tecnologías modernas no es condición suficiente para un desarrollo humano consecuente, sí resulta,en última instancia, condición necesaria.
ANTECEDENTES
La Tecnología y el desarrollo humano.
En los comienzos de la época histórica que se despliega a partir de 1945, la “tecnología” característica en los países subdesarrollados y que perdura, todavía hoy, considerablemente en casi todos ellosse ejemplificaba, cuando más, precisamente con él antes mencionado azadón.
La naturaleza delrégimen tribal, las restricciones políticas y una multiplicidad de factores de índole cultural y religiosa, unido a los depredadores regímenes coloniales, que constituían el factor determinante, en la práctica dificultaban considerablemente o impedían uncambio tecnológico propiciador del desarrollo.
Así, en lo que se refiere al conjunto de estos países, puede decirse, en síntesis, que, durantesiglos, la cuestión de la ciencia y la tecnología ha consistido, de manera abrumadora, en la recepción de tecnologías para la explotación despiadada, colonial y neocolonial, de los recursos naturales bióticos y abióticos y, al propio tiempo, en el estudio de estos recursos como objetos que, en el plano puramente científico, aumentaban el caudal de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza, loscuales iban siendo atesorados, sobre todo, por instituciones situadas en Europa y en los Estados Unidos de Norteamérica.
Incluso un libro miliar como The social function of science, delreconocido investigador y personalidad social en Inglaterra John D. Bernal, publicado en las vísperas de la Segunda Guerra Mundial y que marcó un hito en los estudios sociales de la ciencia y la tecnología,...
INDICE
INTRODUCCIÓN
El principal objetivo de este trabajo consiste en el análisis del Índice de Desarrollo Humano (IDH) en Honduras con un enfoque en las tecnologías de la información, su función y utilidad.
El Paradigma del Desarrollo Humano ubica a las personas como centro del desarrollo. Es un concepto que concibe el desarrollo como la ampliación de las libertades humanascon el fin de que cada persona pueda contar con un conjunto de capacidades y oportunidades que le permitan el despliegue de potencialidades que le garanticen un nivel de vida digno.
Desde esta perspectiva, el desarrollo humano de un país depende de pilares tales como la equidad, la participación, el crecimiento económico, la sostenibilidad y la seguridad humana; en las dimensiones política,económica y cultural, sin dejar de lado la salud, la ecología, la tecnología y el aspecto educativo.
De acuerdo con el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Índice de Desarrollo Humano (IDH) es un índice compuesto que mide el logro promedio de un país o región en cuanto a tres dimensiones básicas del desarrollo humano: una vida larga y saludable, los conocimientos y un niveldecente de vida. Así es que el IDH contiene tres variables: la esperanza de vida al nacer, el logro educacional (alfabetización de adultos y la tasa bruta de matriculación primaria, secundaria y terciaria combinada) y el Producto Interno Bruto (PIB) real per cápita ajustado en dólares. El IDH puede tener un valor entre cero y uno, entre más se acerca a uno, mayor es el nivel de desarrollo humano.La ciencia y la tecnología son componentes esenciales del desarrollo contemporáneo. Una sociedad equitativa que logra, mediante su sistema distributivo, indicadores de servicios sociales y de consumo universales en etapas de lento crecimiento de los indicadores productivos como el Producto Interno Bruto o, incluso, en etapas de su estancamiento o disminución, debe al propio tiempo, parasustentar e incrementar la justicia social, hacer crecer sus indicadores productivos, hacer crecer la producción de bienes y servicios.
A esta altura del desarrollo de la Humanidad, ello demanda observar, simultáneamente, un respeto creciente por la situación medioambiental.
Aunque la disponibilidad de tecnologías modernas no es condición suficiente para un desarrollo humano consecuente, sí resulta,en última instancia, condición necesaria.
ANTECEDENTES
La Tecnología y el desarrollo humano.
En los comienzos de la época histórica que se despliega a partir de 1945, la “tecnología” característica en los países subdesarrollados y que perdura, todavía hoy, considerablemente en casi todos ellosse ejemplificaba, cuando más, precisamente con él antes mencionado azadón.
La naturaleza delrégimen tribal, las restricciones políticas y una multiplicidad de factores de índole cultural y religiosa, unido a los depredadores regímenes coloniales, que constituían el factor determinante, en la práctica dificultaban considerablemente o impedían uncambio tecnológico propiciador del desarrollo.
Así, en lo que se refiere al conjunto de estos países, puede decirse, en síntesis, que, durantesiglos, la cuestión de la ciencia y la tecnología ha consistido, de manera abrumadora, en la recepción de tecnologías para la explotación despiadada, colonial y neocolonial, de los recursos naturales bióticos y abióticos y, al propio tiempo, en el estudio de estos recursos como objetos que, en el plano puramente científico, aumentaban el caudal de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza, loscuales iban siendo atesorados, sobre todo, por instituciones situadas en Europa y en los Estados Unidos de Norteamérica.
Incluso un libro miliar como The social function of science, delreconocido investigador y personalidad social en Inglaterra John D. Bernal, publicado en las vísperas de la Segunda Guerra Mundial y que marcó un hito en los estudios sociales de la ciencia y la tecnología,...
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