sistema de numacion


GRADO: QUINTO
TEMA: SISTEMA DE NUMERCIÓN POSICIONAL (DECIMAL) Y NO POSICIONAL (ROMANO)
OBJETIVO: QUE LOS ALUMNOS: COMPAREN EL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL CON EL ROMANO
NOTA: El estudio deotro sistema de numeración permite una mayor comprensión de nuestro sistema de numeración decimal. Las comparaciones entre los dos sistemas llevará a los chicos a visualizar mucho mejor lascaracterísticas del sistema decimal: el valor de las cifras según su posición, la existencia del cero, la utilización de 10 cifras para escribir cualquier número.
ACTIVIDADES ( primer día - un módulo de clase-sala de proyecciones)
DIAGNÓSTICO DE SABERES PREVIOS
TRABAJO GRUPAL: ENTREGAR A CADA GRUPO LA SIGUIENTE ACTIIDAD



¿QUÉ HORA MARCA CADA RELOJ?

CONFRONTAR
CONCLUIR Y REGISTRAR QUE ELSISTEMA DE NUMERACIÓN ROMANO ES OTRA FORMA DE ESCRIBIR NÚMEROS Y QUE TIENE CIERTAS REGLAS QUE DEBEMOS EMPLEAR PARA PODER FORMAR NÚMEROS COMO TAMBIÉN LAS TIENE NUESTO SISTEMA DE NUMERACIÓN
PRESENTACIÓNDEL POWER (EN EL ESTÁ ESCRITO CÓMO SE IRÁ DESARROLLANDO LA CLASE A MEDIDA QUE PASE CADA DIAPOSITIVA)
En las carpetas quedarán asentadas las reglas de escritura del sistema de numeración romanaMÁS ACTIVIDADES
Resolver en las carpetas en forma individual
Escribe en romanos los siguientes números
99 123 4993.003 9.999
Confrontar
Resolver en parejas
¿Cuál de estas escrituras son incorrectas? ¿Por qué?
IC=99 VC =95MDCV =1.605 DM=500 CCCCIIII=404
Confrontar
Segunda clase
En sala de computación se practicará con las direcciones pegadas comohipervínculos en las diapositivas, que estará guardada en cada computadora para ir revisando las reglas dadas.
Tercer clase
Recordar todo lo dado en las clases anteriores. Trabajo grupal

SE ABRE...