sistema educativo argentino
Páginas: 3 (587 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2015
LA ORGANIZACION DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
Para lograr constituir un Sistema Educativo Nacional, era necesaria la unidad del territorio. Esto no era posible en 1853, cuando laConfederación dicto una constitución que fue rechazado por Buenos Aires. Sin embargo el papel de la educación fue delineado en el artículo 5, donde se estableció que las provincias debían asegurar laeducación primaria creando escuelas y dictando un curriculum y el artículo 67 establecía que el Congreso dictaría planes de instrucción general y universitaria.
Luego la caída de Rosas en 1852, se creó elMinisterio de Instrucción Pública. Este fue reemplazado por el Departamento de Primeras letras que dependía de la universidad. Finalmente se creó el Departamento de Escuelas que fue puesto bajo lajefatura de Sarmiento en 1856. Esta acción estaba motivada en el interés de Sarmiento por abrir escuelas públicas con una educación práctica y democrática independiente de la cultura universitaria.
Trasla batalla de Pavón en 1861, se consolido la unidad nacional. Mitre asume a la presidencia (1862), y nombra a Sarmiento ministro de gobierno. Así se abrió las puertas para el proyecto pedagógicocentralista de la oligarquía liberal. Sarmiento quería dar prioridad a extender la red de la educación básica, sin embargo a Mitre le interesaba la educación secundaria para los hijos de la clasedirigente. Así, en 1863, el colegio de Ciencias Morales se transformó en Colegio Nacional.
En 1868, sarmiento accedió a la presidencia. En 1871 dicto la ley de subvención con la cual la Nación proporcionabaayuda económica a las provincias para sostener y ampliar el sistema educativo. En 1870 fundo la Escuela Normal de Paraná para la formación de docentes, para esta función trajo 23 maestrasnorteamericanas. Hasta 1896, se fundaron 38 escuelas normales. Además, fundo el Colegio Militar y la Escuela Naval entre otras. Su meta era extender el sistema Educativo, hasta abarcar a toda la población...
Para lograr constituir un Sistema Educativo Nacional, era necesaria la unidad del territorio. Esto no era posible en 1853, cuando laConfederación dicto una constitución que fue rechazado por Buenos Aires. Sin embargo el papel de la educación fue delineado en el artículo 5, donde se estableció que las provincias debían asegurar laeducación primaria creando escuelas y dictando un curriculum y el artículo 67 establecía que el Congreso dictaría planes de instrucción general y universitaria.
Luego la caída de Rosas en 1852, se creó elMinisterio de Instrucción Pública. Este fue reemplazado por el Departamento de Primeras letras que dependía de la universidad. Finalmente se creó el Departamento de Escuelas que fue puesto bajo lajefatura de Sarmiento en 1856. Esta acción estaba motivada en el interés de Sarmiento por abrir escuelas públicas con una educación práctica y democrática independiente de la cultura universitaria.
Trasla batalla de Pavón en 1861, se consolido la unidad nacional. Mitre asume a la presidencia (1862), y nombra a Sarmiento ministro de gobierno. Así se abrió las puertas para el proyecto pedagógicocentralista de la oligarquía liberal. Sarmiento quería dar prioridad a extender la red de la educación básica, sin embargo a Mitre le interesaba la educación secundaria para los hijos de la clasedirigente. Así, en 1863, el colegio de Ciencias Morales se transformó en Colegio Nacional.
En 1868, sarmiento accedió a la presidencia. En 1871 dicto la ley de subvención con la cual la Nación proporcionabaayuda económica a las provincias para sostener y ampliar el sistema educativo. En 1870 fundo la Escuela Normal de Paraná para la formación de docentes, para esta función trajo 23 maestrasnorteamericanas. Hasta 1896, se fundaron 38 escuelas normales. Además, fundo el Colegio Militar y la Escuela Naval entre otras. Su meta era extender el sistema Educativo, hasta abarcar a toda la población...
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