sistema educativo venezolano

Páginas: 7 (1562 palabras) Publicado: 23 de octubre de 2013
El Sistema Educativo Venezolano  Bolivariano es de gran relevancia para todo aquel que forma parte de la sociedad venezolana, ya que es a través de dicho sistema, que el pueblo venezolano logrará su máxima expresión en cuanto a cultura, identidad, y desarrollo social en general; esto teniendo especial significado para aquella parte de la población que desea dirigir su vida hacia la educación,estos deben  indagar en la fundamentación teórica, filosófica y práctica que el sistema antes mencionado  plantea como proyecto a emprender, de allí la importancia de que se realice una breve investigación sobre el Sistema educativo Venezolano Bolivariano.
Por lo anterior, se explica que a través de una investigación se logra aclarar dudas con respecto a temáticas distinguidas y que por una u otrarazón motivan al investigador, particularmente el estudio tiene una dirección enmarcada en el hecho de comprender los planteamientos fundamentales del Sistema Educativo Venezolano Bolivariano, puesto que, es vital profundizar en el tema y aplicar cierto grado de criticidad y reflexión al mismo, de tal forma que se llegue a inferencias y conclusiones prácticas en la vida en el hecho educativo.
Sehace evidente el hecho de que se amerita un inicio, desarrollo y cierre de la investigación ya que, en el inicio la revisión de términos básicos, se hará presente, seguidamente el desarrollo explica ideas fundamentales que se expone en el Sistema Educativo Venezolano Bolivariano y en el cierre se revelarán opiniones críticas, basadas en la investigación, todo con el pensamiento de llevar a larealidad lo que allí se plantee.
De acuerdo con la Ley Orgánica de Educación (2009)  en varios de sus artículos establece que el sistema educativo del país posee una estructura que la conforman con un objetivo especifico, que va a ser el de ayudar y prever que la educación sea constante sin discriminación alguna y pueda contribuir para el fortalecimiento del país, además se especifica la organizacióny las modalidades lo cual permite estudiar cada uno de los subsistemas de educación y las variantes educativas para así atender a las personas que puedan poseer algún aspecto o característica que lo diferencie de otros.
     En función de lo establecido en el Sistema Educativo Bolivariana (2007). Este sistema posee una serie de elementos los cuales se relacionan entre sí en busca de orientar eldesarrollo educativo de todos los venezolanos, además no dice que va dirigido a formar ciudadanos constructores de una conciencia socialista en el país. Este proceso permite una integración social en la educación sustentado todo en el pensamiento bolivariano, donde no solo se transmita un conocimiento sino una serie de valores que sin duda van a ser el motor para la construcción del socialismo enel país.
     En fin, los documentos que en esencia hacen referencia al sistema educativo bolivariano, plantean claramente el hecho de que la educación ha cambiado y con ello se establece que la misma, es netamente constructivista, emancipadora, cuali – cuantitativa, incluyente, y que no sólo varia en forma sino de fondo, su estructura es distinta; la evaluación, la planificación, el procesoeducativo en general amplia sus fronteras, de tal forma que el contexto social es protagonista dentro de lo que se construye en un aula de clase, por eso el nuevo currículo hace hincapié en la realidad colectiva y en el satisfacer necesidades y problemáticas que allí se presentan. 
El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) transita hacia la construcción del modelo de la nueva República, donde el Estadoejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y político. Refundar la República significa construir ese nuevo modelo de sociedad plasmada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; y un pilar fundamental para lograr tal fin es la educación.

La educación, concebida como un proceso indisolublemente ligado a las fuerzas...
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