Sistema Educativo Xix Y Xx

Sistema Educativo desde sus inicios | Cambios en el sistema educativo |
En 1821, al proclamarse la independencia nacional, surge formalmente la generalización pública de la enseñanza | La transformación curricular es un elemento clave para repensar y recrear el actual sistema educativo y para responder a las demandas sociales con una educación de calidad |
El 30 de octubre de 1822 el Dr.Juan Lindo, en su carácter de Gobernador Político Superior e Intendente de la Provincia de Honduras, dicta una orden para la apertura de escuelas de primeras letras a las que debían asistir todos los niños desde los cinco a los catorce años sin distinción alguna | De acuerdo con las nuevas disposiciones, corresponde al Estado la atención obligatoria a niños y niñas de cinco a seis años de edad, através de jardines infantiles oficiales, Centros Preescolares de Educación No Formal (CEPENF) |
En 1830 el jefe de Estado, Francisco Morazán quien sostenía: «La educación es el alma de los pueblos y abono de los ejércitos de la libertad»— decretó la organización de la instrucción pública (primera Ley de Educación), a la que impulsó después cuando fue presidente federal de Centroamérica. |Participación comunitaria está enfocada a mejorar la calidad y eficiencia de la educación en el nivel preescolar y en los grados inferiores del nivel primario. Asimismo, a la pertinencia y calidad de aplicación curricular en el nivel preescolar y la educación básica inferior para comunidades rurales y dispersas, incluyendo comunidades interculturales bilingües. Considera el fortalecimiento institucional ylos procesos de educación comunitaria |
El Dr. Juan Lindo, siendo presidente de la República, autorizó el 14 de diciembre de 1845 el funcionamiento de la Sociedad del Genio Emprendedor y del Buen Gusto, que sería elevada al rango de Universidad de Honduras el 19 de septiembre de 1847, quedando establecida la educación superior en el país. En el mismo año, el 23 de marzo, fue emitida la segundaLey de Instrucción Pública.
| Desde el año 2000 aumentó la cobertura de la educación universitaria, los cambios operados aún son imperceptibles. El principal resultado es que la matrícula en este nivel se ha incrementado, el número de universidades ha crecido, especialmente en el sector privado, y en consecuencia también se ha logrado la ampliación de la oferta académica en cuanto a número decarreras. |
En 1863 el presidente José María Medina decretó la creación de institutos de segunda enseñanza en los departamentos de la República. También emitió la tercera Ley de Instrucción, el 21 de febrero de 186 | La educación básica obligatoria es entendida como una unidad pedagógica integral y Organizada en ciclos. Cada ciclo se concibe como una unidad operativa en cuanto a la programación ysecuencia de los contenidos, estrategias didácticas y formas de Evaluación. |
En la administración del Dr. Marco Aurelio Soto, enmarcada dentro del proceso de reforma liberal, la educación fue declarada laica, gratuita y obligatoria, y por primera vez quedó estructurado el sistema educativo en los niveles primario, secundario y superior | En 1953 se define una nueva clasificación de laeducación así: educación preescolar, educación primaria, educación de adultos, extraescolar, educación media y educación superior.
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El 12 de enero de 1889 quedó instalado el Ministerio de Educación Pública, se orientó la educación a los métodos de observación e inductivo en la enseñanza de las ciencias, y se alternaron los estudios académicos con el aprendizaje de un oficio, arte libéralo mecánico.| Merienda Escolar. Está orientado a suministrar una ración diaria de alimentos, consistente en: arroz, maíz, aceite, harina de soya, azúcar y pescado, derribados de la leche |
En la presidencia del general Manuel Bonilla se iniciaron las medidas más estructuradas de comienzos de siglo. Su gestión educativa fue inspirada por su origen social y por su vocación educadora. Consecuente con ella,...