Sistema Educativo

La educación como sistema “de Estado”
Para comenzar a desarrollar y analizar el mundo de la educación se hace imprescindible partir desde una mirada centralizada en la institución como modelopreviamente implantado en una sociedad ya constituida, de esta manera consideramos al sistema anterior al individuo teniendo en cuenta que el mismo es producto de las prácticas sociales y una vezconstituido tiende a existir de manera independiente determinando en forma parcial a las nuevas generaciones sujetas indefectiblemente al cambio generando subjetividades dentro de un marco socialdeterminado.
El Sistema Educativo moderno se construye junto con el Estado nación desde una perspectiva de dominación basadas en intereses, objetivos, etc. Mediante estrategias concebidas como violenciasimbólica entendiendo como tal a toda acción de imposición de significado sobre las subjetividades de los miembros del Estado. Ejemplos del accionar de esta violencia es la imposición de una lengua oficialsobre las ya existentes y los contenidos asignados en los programas escolares determinados por el Estado con fines de inculcar al individuo una identidad patriótica.
Bajo concepciones e ideologíaspolíticas se implantaron modelos consistentes en la obligatoriedad de acudir a la escuela definiendo la edad de inicio y el número de años de concurrencia a su vez con la imposición del pensamiento liberalse sientan las bases del Estado moderno con marcadas tendencias hacia el positivismo, la civilización se asocia así con el avance de la ciencia sobre las culturas consideradas pre científicas, deesta manera se forma lo que conocemos como la “matriz” sobre la que se construye el Sistema Educativo moderno.
Ante esta imposición positivista va a surgir entre las clases dominantes una demanda decriterios de distinción, criterios de valoración ética y criterios de estética con la finalidad de socializar a las nuevas generaciones para convertirlas en ciudadanos dotados de una identidad...