Sistema Educativo
Páginas: 9 (2204 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2012
SISTEMA EDUCATIVO Y CAMBIO SOCIAL
1. PASO DE LA EDUCACION SELECTIVA A LA EDUCACION GENERAL.
En el momento actual, la enorme aceleración del cambio social modifica de una forma tan rápida nuestras formas de vida, introduciendo nuevas concepciones económicas, nuevos desarrollos científicos y tecnológicos y nuevos valores sociales, que no cabe esperar una tregua en las demandas de cambiode la sociedad sobre nuestros sistemas educativos.
El paso desde un sistema de enseñanza de élite al nuevo sistema de enseñanza general, no sólo ha supuesto el consiguiente aumento cuantitativo en los efectivos de profesores y alumnos, sino también la aparición de nuevos problemas cualitativos sobre los que se impone una reflexión profunda. Enseñar hoy, es algo cualitativamente distinto de loque era hace veinte años.
La enseñanza se ha convertido en algo distinto; y nuestra sociedad aún no ha asimilado la nueva situación de nuestro sistema educativo.
En los últimos veinte años, la aceleración de diversos cambios sociales, políticos y económicos nos obliga a pensar en la educación y en nuestro sistema educativo desde una perspectiva distinta; y así, en todos los países europeosse han diseñado nuevas reformas para la enseñanza: transformadas profundamente nuestra sociedad y nuestros sistemas escolares, se pretende remodelar nuestros sistemas de enseñanza para hacer factible, en la nueva situación, una enseñanza de calidad.
El objetivo básico en esta ponencia es ofrecer un marco de reflexión sobre los problemas actuales de la educación, las condiciones de trabajo denuestros profesores y la imagen social de nuestro sistema de enseñanza.
|1. Asegurar la continuidad social |
|Al igual que los seres vivos, la sociedad trata de reproducirse y de perpetuar su identidad a lo largo del tiempo. Esto lo consigue |
|transmitiendo a las nuevas generaciones todo elpatrimonio cultural acumuladopor las generaciones anteriores. En este sentido la |
|sociedad es conservadora y procura mantener sus tradiciones, usos y costumbres. La educación es uno de los principales medios para |
|formar ciudadanos que encajen con los moldes socialmente preestablecidos. |
|Pero la sociedad necesita al mismotiempo introducir nuevas variantes y perspectivas, capaces de renovar viejas estructuras y asegurar|
|el progreso. La educación contribuye también a fomentar el espíritu crítico y la creatividad de los individuos, a promover y preparar |
|el terreno para el cambio social. |
2. LOS PROBLEMAS DELA EDUCACION DESDE LA PERSPECTIVA DEL CAMBIO SOCIAL.
El estudio de los problemas actuales de nuestro sistema educativo debe situarse, necesariamente, en el contexto de los profundos cambios sociales y educativos que se han vivido en las dos últimas décadas.
El continuo avance de las ciencias y la necesidad de incorporar nuevos contenidos de enseñanza, junto con la necesidad de adaptarse alos nuevos problemas de una sociedad marcada por la aceleración del cambio social, imponen una dinámica de renovación permanente, en la que los profesores tendrán que aceptar profundos cambios en la concepción y el desarrollo de su profesión. Es necesario romper el círculo vicioso de un sistema de enseñanza que, al responder con lentitud ante los cambios, recibe continuamente la crítica de lasociedad acusándole de no responder a las nuevas exigencias sociales; ya que cuando nuestro sistema de enseñanza se pone en marcha y elabora unas respuestas, la sociedad ha vuelto a cambiar, las expectativas y los problemas son distintos, y, de nuevo, la sociedad vuelve a criticar al sistema educativo por no responder a las exigencias sociales.
Si no se enfrentan los nuevos problemas generados por...
1. PASO DE LA EDUCACION SELECTIVA A LA EDUCACION GENERAL.
En el momento actual, la enorme aceleración del cambio social modifica de una forma tan rápida nuestras formas de vida, introduciendo nuevas concepciones económicas, nuevos desarrollos científicos y tecnológicos y nuevos valores sociales, que no cabe esperar una tregua en las demandas de cambiode la sociedad sobre nuestros sistemas educativos.
El paso desde un sistema de enseñanza de élite al nuevo sistema de enseñanza general, no sólo ha supuesto el consiguiente aumento cuantitativo en los efectivos de profesores y alumnos, sino también la aparición de nuevos problemas cualitativos sobre los que se impone una reflexión profunda. Enseñar hoy, es algo cualitativamente distinto de loque era hace veinte años.
La enseñanza se ha convertido en algo distinto; y nuestra sociedad aún no ha asimilado la nueva situación de nuestro sistema educativo.
En los últimos veinte años, la aceleración de diversos cambios sociales, políticos y económicos nos obliga a pensar en la educación y en nuestro sistema educativo desde una perspectiva distinta; y así, en todos los países europeosse han diseñado nuevas reformas para la enseñanza: transformadas profundamente nuestra sociedad y nuestros sistemas escolares, se pretende remodelar nuestros sistemas de enseñanza para hacer factible, en la nueva situación, una enseñanza de calidad.
El objetivo básico en esta ponencia es ofrecer un marco de reflexión sobre los problemas actuales de la educación, las condiciones de trabajo denuestros profesores y la imagen social de nuestro sistema de enseñanza.
|1. Asegurar la continuidad social |
|Al igual que los seres vivos, la sociedad trata de reproducirse y de perpetuar su identidad a lo largo del tiempo. Esto lo consigue |
|transmitiendo a las nuevas generaciones todo elpatrimonio cultural acumuladopor las generaciones anteriores. En este sentido la |
|sociedad es conservadora y procura mantener sus tradiciones, usos y costumbres. La educación es uno de los principales medios para |
|formar ciudadanos que encajen con los moldes socialmente preestablecidos. |
|Pero la sociedad necesita al mismotiempo introducir nuevas variantes y perspectivas, capaces de renovar viejas estructuras y asegurar|
|el progreso. La educación contribuye también a fomentar el espíritu crítico y la creatividad de los individuos, a promover y preparar |
|el terreno para el cambio social. |
2. LOS PROBLEMAS DELA EDUCACION DESDE LA PERSPECTIVA DEL CAMBIO SOCIAL.
El estudio de los problemas actuales de nuestro sistema educativo debe situarse, necesariamente, en el contexto de los profundos cambios sociales y educativos que se han vivido en las dos últimas décadas.
El continuo avance de las ciencias y la necesidad de incorporar nuevos contenidos de enseñanza, junto con la necesidad de adaptarse alos nuevos problemas de una sociedad marcada por la aceleración del cambio social, imponen una dinámica de renovación permanente, en la que los profesores tendrán que aceptar profundos cambios en la concepción y el desarrollo de su profesión. Es necesario romper el círculo vicioso de un sistema de enseñanza que, al responder con lentitud ante los cambios, recibe continuamente la crítica de lasociedad acusándole de no responder a las nuevas exigencias sociales; ya que cuando nuestro sistema de enseñanza se pone en marcha y elabora unas respuestas, la sociedad ha vuelto a cambiar, las expectativas y los problemas son distintos, y, de nuevo, la sociedad vuelve a criticar al sistema educativo por no responder a las exigencias sociales.
Si no se enfrentan los nuevos problemas generados por...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.