SISTEMA EDUCATIVO

Instituto Superior de Enseñanza Artística “Rubinstein”
Carrera: Profesorado de Música




Profesora: Hernández Emilce.
Materia: Sistema Educativo
Curso: 1 año “B”
Integrantes:
BrunelloJosé
Paredes Matías
Romero Franco
Suarez Lidor
Tula Federico


2014
Sistema Educativo Tradicional (Autores: Tedesco – Filmus)

CARACTERISTICAS

Responde simultáneamente a losrequerimientos políticos del proceso de construcción del Estado-Nación y a los requerimientos económicos de la construcción del mercado.
Ponen énfasis en la trasmisión de conocimientos, valores y actitudesvinculados a las normas sociales que exigía el funcionamiento de la sociedad.
La enseñanza de la lectura, la escritura de la lengua nacional y la historia nacional fueron prioritarios en la ofertacurricular.
La adhesión a la nación y a sus símbolos así como los comportamientos vinculados a la repetición, la memorización, la disciplina y el respeto autoridad dominaron el curriculum escolar.
Latransmisión de los contenidos y valores se daba a través de un sistema organizado sobre la base de criterios jerárquicos.
La educación debía ser gradual, una secuencia según la cual se pasaba de lo simplea lo complejo.
Las practicas escolares insistían en los rituales y otorgaban a los responsables del proceso de enseñanza un status de autoridad sagrada.
La vocación, el apostolado, lasgratificaciones simbólicas han sido las características principales del desempeño docente en el marco del programa institucional de la escuela.
El sistema educativo fue el mecanismo legitimador de la movilidadsocial y reproductor del orden social dominante.
La escuela pública obligatoria fue diseñada como una institución que competía con las agencias tradicionales de socialización: la familia y la iglesia.La escuela obligatoria, universal, gratuita y laica es un producto de la sociedad capitalista industrial, se organizó en un sistema de tipo piramidal concebida para la distribución social de los...