SISTEMA EDUCATIVO

SISTEMA EDUCATIVO
ESTADOUNIDENSE

Finalidades, metas y objetivos.
La Décima Enmienda de la Constitución de Estados Unidos formula el principio de que "los poderes no delegados a los Estados Unidos por esta Constitución, ni prohibidos por ella a los estados, están reservados a los respectivos estados o al pueblo".
Por lo tanto, en Estados Unidos el ejercicio del gobierno es bastantedescentralizado y el control de muchas funciones públicas, como la enseñanza escolar, depende primordialmente de los estados y las comunidades locales.
Por lo regular, los tribunales han apoyado la función federal en la educación basándose en la cláusula constitucional (Artículo I, Sección 8), que le da al Congreso de Estados Unidos el poder de proveer al "bienestar general" de la nación, la DecimocuartaEnmienda que les garantiza a los ciudadanos el debido proceso de ley, y en otros fundamentos legales.
Los estados y los distritos escolares locales han retenido el control del contenido de los programas de estudio y de los métodos educativos; de hecho, la ley federal le prohíbe al gobierno de Estados Unidos interferir en estas áreas.

Organización educativa.
En estados unidos los maestros o ‘Teachers’son sinónimo de personas preparadas y especializadas en su materia así como personas morales y correctas en su ser y actuar. El sueldo promedio es de $57,600 pesos mensuales así como $4,430 dólares/mes, por facilidad se ha armado la siguiente lista.

Preschool (Kinder): $27,800 mxn/mes, 2142 usd/mes
ElementarySchool (Primaria): $55,640 mxn/mes, 4280 usd/mes
MiddleSchool (Secundaria): $56,290mxn/mes, 4330 usd/mes
High School (Preparatoria): $57,655 mxn/mes, 4435 usd/mes
Postsecondary (Universidad): $67,210 mxn/mes, 5170 usd/mes

La dificultad que se tiene para ser maestro en estados unidos es una de la formas de tener personas más capaces y para eso lo avala un buen nivel educativo, los profesores de universidades necesitan mínimo una maestría o doctorado, tanto que incluso el actualpresidente Barack Obama fue profesor de Derecho Constitucional en la universidad de Chicago de 1992-2004. Se prevé un crecimiento en la demanda de profesores del 17% en 2020.

Estructura pedagógica.
Al terminar la secundaria (décimo segundo grado) los estudiantes norteamericanos pueden asistir al "College" o a la Universidad. Los estudios universitarios o de "College" conducen a obtener el título deBachiller "Bachelor's Degree". El título de Bachiller es conocido como educación subgraduada: ("Undergraduate"). Los estudios posteriores a dicho título se conocen como educación postgraduada o graduada: ("Postgraduate").
Mayoritariamente, el control de las escuelas americanas recae en cada uno de los distritos escolares. El Consejo directivo Escolar, un pequeño comité de personas elegidas pormiembros de la comunidad, establece las políticas generales para cada escuela del distrito correspondiente. Los estudiantes que asisten a escuelas públicas no pagan aranceles desde el 1º al 12º grado.
Los distritos escolares incluyen escuelas primarias, escuelas de nivel medio y escuelas de nivel superior. Las escuelas primarias incluyen pre-escolar y abarcan de 1º a 5to o 6to grado. Muchos niñosingresan al pre-escolar a los 5 años de edad.
Por lo general, ingresan a primaria las Calificaciones (se puede agregar más (+) o menos (-) cuando es necesario):

A: Excelente;
B: Por encima del promedio;
C: Promedio;
D: Debajo del Promedio;
F: Aplazado. mer grado a los 6 años de edad.

Contenidos educativos.
Añade un requerimiento al programa BASIC, al pagar un monto adicional, permitiendo hacerhasta 3 requisitos: Región, Deporte o Clases específicas.
Al menos en cinco cursos académicos sólidos cada semestre.
Las clases esenciales
Inglés
Los estudiantes deberían tomar inglés todos los años. Las clases tradicionales, como literatura británica o estadounidense ayudarán a su hijo a mejorar sus capacidades de redacción, comprensión de lectura y vocabulario.
Literatura
Redacción / expresión...