sistema redox



Trabajos citados
Ciencia y Biologia. (22 de marzo de 2014). Recuperado el 28 de abril de 2014, de http://cienciaybiologia.com/ecologia/el-potencial-redox
Luna Lopez, A. (SA). MECANISMOS ENDÓGENOS DE GENERACIÓN DE ESPECIES REACTIVAS DE OXÍGENO Y RESPUESTA CELULAR ANTIOXIDANTE ANTE EL ESTRÉS OXIDATIVO. Recuperado el 5 de Mayo de 2014, de http://www.geriatria.salud.gob.mx/descargas/8.pdfBiochemisrty Questions . (2008). Recuperado el 28 de abril de 2014, de Temas de Bioquimica : http://temasdebioquimica.wordpress.com/2008/11/23/inhibidores-de-la-cadena-de-transporte-de-electrones/
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UNIVERSIDAD DE MONTERREY
DIVISIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS
QUÍMICA BIOLÓGICAACTIVIDADES DE APOYO ACADÉMIC



 
ACTIVIDAD 7.1
    
Temas: 7.1-7.5. Conceptos básicos de las oxido-reducciones biológicas como mecanismo de obtención de energía a través de la cadena respiratoria y fosforilacion oxidativa.
Actividad: Estos temas se abordaran mediante la solución de las cuestiones planteadas en la actividad 7.1 utilizando la estrategia delAprendizaje colaborativo.

 INFORMACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD
Forma de trabajo:  a) Trabajo individual
b) Trabajo grupal
Fecha de entrega: Se indicara en el calendario. Se entrega un reporte por grupo.

Hora límite: En la hora de clase indicada.

Medio de entrega: Presencial.


Instrucciones para llevarla a cabo:
1. Trabajo individual. Cada alumnoresolverá individualmente la actividad y la llevara al trabajo de grupo.
2) Discusión en grupos pequeños. Aprendizaje colaborativo.
3) Plenaria para aclarar dudas.

Tiempo estimado: 2 horas
Criterios e instrumentos de evaluación de la actividad: 
La rúbrica para evaluar el trabajo en equipo y reporte se indican en el Modulo 1.

Valor de la actividad: El promedio de las actividades del mes seponderan en un 10% de la calificación parcial.
Fecha de retroalimentación y/o calificación: 
Una semana después de la entrega. La retroalimentación se hará durante la plenaria para aclarar dudas.

Recursos: Para resolver esta actividad, se espera que los alumnos acudan a las siguientes fuentes.

Referencias:

1.- Presentacion ppt. del modulo en Blackboard.

2.- McKee, T., McKee J....