Sistemas de información

CAPITULO 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
INTRODUCCION
Segun el folleto de la laica, la introduccion se hace al final cuando ya terminaste toda la tesis

TEMA
DIVULGACIÓN DE RECURSOS ACADÉMICOS ABIERTOS COMO HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACIÓN DE LAS TICs

DEFINICION DEL PROBLEMA
Las tecnologías de la información y la comunicación, TICs como la llamaremos desde ahora, juegan, desde hacevarios años, un rol muy importante en la configuración de nuestra sociedad y de nuestra cultura. Si nos detenemos por unos minutos y recordamos lo que ha significado para la humanidad la escritura, la imprenta, el teléfono, la radio o la televisión. Desde nuestros antepasados que dibujaban figuras en las paredes de sus cuevas y hasta vestimenta para nuestros días, la tecnología, con cada uno de susavances, ha transformado el modo de vivir del ser humano.
Las tecnologías ya asentadas a lo largo de los años, las que hemos usado desde niños inclusive, forman parte integral de nuestras vidas, a tal punto, que no nos damos cuenta que ellas han contribuido a cambiar las cosas. Solo percibimos la tecnología cuando nos falla o cuando desaparece, y de la misma forma, se la percibe si essuficientemente nueva.
En el campo de la educación, la tecnología también está jugando un papel preponderante, aunque se le suele dar un enfoque didáctico únicamente, es decir, considerarla un medio más en el bagaje de recursos del docente sin asumir que las nuevas cosas tecnológicas están cambiando el mundo para que podamos educar a niños y jóvenes, y que por este motivo, nos tocará redefinir nuestrasprioridades como educadores.
Actualmente las instituciones convida a sus estudiantes computadoras y acceso a Internet como herramientas de aprendizaje y esto ha podido modificar, por lo menos en su parte inicial, la definición de escuela, colegio e incluso universidad, como los únicos medios por los que podemos adquirir conocimiento. Después de ello, el rol del profesor como intérprete y persona activaen la enseñanza y, finalmente, el libro o texto como la única fuente confiable de estudio.
Es ilustrativo, a fin de nivelar la magnitud de los cambios en las vidas de las personas que accedían a la información escrita antes de la llegada de la imprenta y la aparición de las primeras universidades, poder compararla con las actuales librerías universitarias. Los estudiantes y profesores disponíande bibliotecas para consultar obras que no podían copiar por sí mismos. Estas eran colecciones dispersas en distintas facultades, colegios, etc. con pocos libros, que, en general, venían de donaciones o legados y cuya fecha de publicación ya pasaba en varios años a la fecha actual en ese momento. Los horarios de consulta no eran precisamente amplios y las actitudes de los profesores hacia lasprimeras bibliotecas no eran de entusiasmo, inclusive en las actuales bibliotecas.
Los medios electrónicos y la digitalización transformaron los códigos a una forma más abstracta y artificial de representación, es lo que hizo que la información viajara mucho más rápida que su portador, a diferencia del caso anterior de las primeras bibliotecas, cuando lo más rápido que se trasladaba la informaciónde un lugar a otro era en caballo. En este transcurso, la electrónica ha sido la propicia en el rápido desarrollo de las aplicaciones analógicas, que en la actualidad, migraron a la digitalización y añadieron capacidades interactivas entre sus emisores y receptores y de manipulación de la información. Los avances en la creación de imágenes han aumentado el número de aplicaciones y ya no soloalmacenamos textos, imágenes y sonido digitalizados sino que también se los produce de la nada, se los generar a voluntad. Esto ha conllevado a la aparición de nuevos términos como multimedia, simulaciones, documentos dinámicos producto de consultas a bases de datos, etc.
Desde la aparición de las computadoras, pasando por la conexión que se logró entre dos o más de ellas, dando paso al término...