Sistemas de informacion

Taller SPSS # 2
ESTADÍSTICA APLICADA AL MERCADEO
ESPECIALIZACIÓN INTELIGENCIA DE MERCADOS

3. CARACTERISTICAS GENERALES DE LA MUESTRA
3A. ESTADISTICOS DESCRIPTIVOS
* Para las variablesGénero, Edad, Semestre que estudia y Facultad no tiene sentido obtener estas medidas descriptivas por tratarse de variables categorizadas.

3B. Distribución de Frecuencias

3C. Conclusiones
Lamuestra esta constituida por personas con una distribución igual de género, dada la categorización para la edad no se puede determinar los grupos de edad. Corresponden a estudiantes de todos lossemestres y con una proporción similar de facultades.
4. COEFICIENTE DE CORRELACION DE PEARSON
A) V1-V5
No es posible obtener el coeficiente de correlación de Pearson dado que una de las variables escategórica.
B) V3-V4
No es posible obtener el coeficiente de correlación de Pearson dado que las variables son categóricas.
C) V7-V8

i. Ho: ρ=0
Ha: ρ ≠0
ii. P-valor: 0.000
iii.Conclusión: Hay una correlación alta, los estudiantes consideran que a mayor conocimiento del profesor, es más claro en sus explicaciones.
D) V9-V10

i. Ho: ρ=0
Ha: ρ ≠0
ii. P-valor: 0.127iii. Conclusión: No se pueden obtener conclusiones.

E) V5 Y V6

i. Ho: ρ=0
Ha: ρ ≠0
ii. P-valor: 0.000
iii. Conclusión: Hay una correlación alta, a mayor satisfacción , es másprobable recomendar la clase a un amigo.

F) V5 Y V4
No es posible obtener el coeficiente de correlación de Pearson dado que una de las variables es categórica.
5. Diferencias estadísticamentesignificativas en las recomendaciones del profesor según el semestre en que esta el estudiante.

i. Ho: Las recomendaciones al profesor son independientes del semestre
Ha: Las recomendaciones alprofesor son dependientes del semestre
ii. P-valor: 0.017
iii. Conclusión:
Las personas entre primer y séptimo semestre tienen como principal recomendación que el profesor siga igual. Los...