Sistemas Educativos De Arabia y La India

ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO.

Bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano.

Trabajo: Sistemas Educativos de la India, Corea y Arabia Saudita.

Profesor. Esteban Diaz Vaquero

Alumno: David Alejandro Cardona Colunga.

Grado y grupo: 1 ¨A¨

Fecha: 24 de enero de 2011

INTRODUCCION
En este documento nos daremos cuenta decómo son los sistemas educativos de otros países la india y corea.
El sistema educativo no son iguales los primero que empezaron a sistematizar fueron los estados unidos, los europeos, ingleterra, francia y Alemania.
Este proceso parte del siglo xx, la producción se acelero y los talleres se construyeron en fábricas. Anteriormente la educación no era preocupación de ningún país, se daba en lacasa, iglesia y en las escuelas muy elementales.
Todos los países tienen un sistema educativo diferente en la educación media y en la educación superior.
En el caso de México, preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, licenciaturas y grados superiores (posgrados).

REINO DE ARABIA SAUDITA
POLITICAS Y REFORMAS EDUCATIVAS.
Principios y objetivos generales de la educación.
* Elpropósito de la educación en el islam es que los estudiante de manera correcta y amplia; sembrar y extender el credo islámico; proporcionar al estudiante los valores , enseñanzas e ideales del islam
* La promoción del espíritu de lealtad a la ley islámica por medio de la denuncia de cualquier teoría o sistema en conflicto con dicha ley
* Predicar el libro de dios (Corán)
* Imponer a losmusulmanes la moralidad necesaria y destrezas s diversas para que lo capaciten para ser un miembro activo de la sociedad
* Reforzar la sensibilidad de los estudiantes sobre los problemas culturales, económicos, y sociales de su sociedad y prepararlos para combatirlos
* Respetar la dignidad del individuo ofrecer las mismas oportunidades para desarrollar sus destrezas
* Demostrar laarmonía completa entre la ciencia y la religión
* Manipular y estimula el espíritu del pensamiento y la investigación científica
* Mantenerse al tanto de los logros mundiales en el campo de la ciencia, la literatura y las artes
* Desarrollar el pensamiento matemático y entornar al alumno en el uso del lenguaje de las cifras
* Desarrollar la pericia y el habito de la lectura para elincremento de los conocimientos
* Enseñar historia de manera sistematizada para que se aprenda de ella
* Extender el ámbito en todas sus formas ; ampliando los horizontes de los alumnos
* Proporcionar a los alumnos por lo menos una lengua viva ; además de su lengua materna
* proporcionar a los alumnos técnicas de acondicionamiento físico,
* Mantenerse al día sobre lascaracterísticas de cada fase del crecimiento psicológico de los jóvenes;
* Estudiar las diferencias individuales de los estudiantes
* Proporcionar educación y cuidados a alumnos con algún retraso mental o físico
* Identificar a los individuos sobresalientes
* Sombrear el gusto por el trabajo en el corazón de los alumnos
* Establecer los fuertes lazos que existen entre musulmanesy proyectar la unidad de la hermandad musulmana

OBJETIVOS DE LAS DIVERSAS ETAPAS DE LA EDUCACION
* Proteger los instintos de los niños y cuidar su crecimiento moral, mental y físico en un entorno natural similar al de su familia.
* Formar las inclinaciones religiosas de los niños con base en la creencia de la unidad de Dios y de conformidad con los instintos de los niños.
*Enseñar al niño las normas de buena conducta y ayudarlo a adquirir las virtudes del islam.
* Familiarizar al niño con el ambiente escolar a fin de prepararlo para la vida escolar y efectuar una transparencia cuidadosa.
* Proporcionar al alumno abundantes expresiones correctas.
* Entrenar al niño físicamente, impartirle hábitos sanitarios y cultivar sus sentidos.
* Estimular la...