Sistemas educativos en América Latina

Sistema educativo
Se denomina sistema educativo a la estructura que adopta la educación en un país o territorio determinado, y de esta manera organiza el paso de individuo en su derecho de recibir educación. Los sistemas educativos varían de acuerdo a cada territorio, según las disposiciones que se crean necesarias, a partir de la caracterización social, diversas problemáticas emergentes,necesidades sociales desde las cuales la educación puede contribuir, etc.
Sin embargo, a pesar de este último punto planteado, podemos establecer una especie de patrón o modelo común a todos los sistemas educativos, que divide la educación básica y obligatoria a la cual debe hacer el ciudadano (uno de los derechos humanos consagrados desde 1948) en tres partes: la primera de ellas se denomina preescolar y en general abarca entre los 3 y 5 años del niño, y en algunos países se conoce como jardín o escuela de infantes. Allí, el niño aprenderá conocimientos básicos y aplicados a su edad, y comenzará a practicar las habilidades de leer y escribir.
Luego, la educación primaria o elemental, que va desde los 6 hasta los 12 años (aproximadamente), y es donde el niño comienza a aprender y poneren juego otras habilidades, como la exposición oral de temas, presentaciones ante público, resolución de guías de trabajo y cuestionarios de preguntas, esquematización, ejemplificación, etc. Por último, el nivel secundario, medio o especializado, abarca desde los 12 hasta los 17 años (aproximadamente), y la característica principal de este ciclo es el aumento de asignaturas o materias específicas: lasciencias sociales se dividen en sociología, antropología, geografía, historia; las ciencias naturales, en biología, física, química; y se agregan otras materias, como psicología, economía, gestión organizacional, comunicación, etc. En algunos países, los últimos años de este ciclo, incluso está orientado a diferentes especializaciones: si la especialización es en economía, entonces el alumno tendráasignaturas como macroeconomía, microeconomía, economía social, análisis económico, etc.
Fuera de la educación básica y obligatoria, luego encontramos al ciclo superior, que suele llamarse terciario cuando se estudia en instituciones superiores no universitarias, y nivel universitario cuando efectivamente los estudios se realizan en universidades. Allí, el estudiante busca profundizar susconocimientos y habilidades profesionales, pudiendo obtener títulos de técnico, licenciado, ingeniero, etc. En general, los planes de estudios universitarios duran entre 3 y 6 años, dependiendo el tipo de título.
Por último, nombraremos el nivel de posgrado, que el estudiante egresado ya del nivel de grado (licenciaturas e ingenierías), desea continuar sus estudios, especializando aún más su campo deestudio o de trabajo. Por ejemplo, un licenciado en comunicación social puede realizar posgrados en comunicación digital (por poner sólo un ejemplo). Las titulaciones de posgrado son: diplomados, especializaciones, maestrías o másteres, doctorados y posdoctorados.
Sistema educativo de Uruguay
La educación en Uruguay es una de las más avanzadas y progresistas de América Latina. Son principiosfundamentales de la educación pública uruguaya la "laicidad, gratuidad y obligatoriedad", tal como fueran proclamados por José Pedro Varela por la reforma de 1876. Según estudios de la UNESCO, la educación Uruguaya garantiza igualdad al poseer características institucionales que impiden la mercantilización de la educación, así como la de Finlandia tiene características que favorecen la educación enpoblación multiétnica y enseñanza especial, la educación de Uruguay favorece la equidad.
La población tiene acceso a educación gratuita desde primer nivel de jardinera hasta la graduación en la universidad.
Estructura general:
El sistema educativo formal se organiza en los siguientes niveles:
Educación preescolar o inicial.
Atiende a la educación infantil comprendida entre los tres y los...