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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El estudio de la geometría como un proceso teórico y formalista ha producido en los contenidos geométricos, generando un aprendizaje rutinario y conceptual.
Es así como observamos las siguientes características en los alumnos:
* Poco gusto en el aprendizaje de la geometría, con escasos conceptos.
* Dificultad para involucrarse en la resoluciónproblemas de geometría debido a que no está relacionada con ello.
* La enseñanza de la geometría presenta directamente los conocimientos apoyándose en la observación dirigida, mas no en la experimentación.
* El uso de la geometría no relacionada a la vida cotidiana hace que el estudiante no desarrolle habilidades intuitivas espaciales y de lógica.
* La falta de relacionar la geometría conotras disciplinas de las ciencias, crea un vacio y de desvirtúa su conocimientos.
Frente a esta problemática se hace necesario buscar soluciones que ayuden al aprendizaje del estudiante, por ello el presente trabajo de investigación nos brindara beneficios para el estudio de geometría usando el doblado de papel como estrategia.

OBJETIVO DE LA INFORMACION

En las últimas décadas se hanproducido muchos cambios en los modos de enfocar el aprendizaje de la geometría, que ya no puede verse únicamente desde su estructura puramente formalista y deductiva, si no que deben dar cabida a nuevas formas de acercarse y trabajar con los contenidos geométricos.
En este sentido los objetivos del proyecto de investigación son:
1. Introducir al alumno en una de trabajo en la que elmaterial y la participación de los alumnos son los pilares básicos para el aprendizaje de la geometría elemental.
2. Realizar mediante el doblado de papel construcciones de figuras geométricas planas.
3. Conocer y comprender los conceptos geométricos tales como: diagonal, mediana, rectas perpendiculares, bisectrices y otros utilizando el doblado de papel como material didáctico.JUSTUFICACION DE LA INVESTIGACION

En el siguiente proyecto de investigación tiene propósitos proporcionar al alumno oportunidades de aprendizaje que le permiten explorar, experimentar y desarrollar habilidades y destrezas necesarias para su actuación eficaz y constructiva en el aula de geometría.

Al mismo tiempo solucionar problemas didácticos propios del proceso de aprendizaje de la matemática en lacomponente de geometría como: elaborar, discutir y/o reflexionar de manera crítica y fundamentada posicionamiento teórico en relación con la problemática que gira en torno a la didáctica de la geometría.

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE INVESTIGACION

El presente estudio de investigación es importante porque:
* La práctica continua con el doblado del papel que realizan los estudiantespermiten que visualicen los conceptos geométricos planos como: rectas, bisectrices, ángulos, rectas secantes, paralelas y otras.
* Con la experimentación y manipulación del doblado de papel lo que realizan lo van a relacionar con lo que conocen a su alrededor, observando su media imágenes ya conocidas por los estudiantes.
* Practican y realizan secuencias de pasos en el proceso de lasconstrucciones de figuras geométricas, descubriendo dimensiones, proporciones, simetrías.
* Perfeccionan destrezas motoras finas, con abstracción y creatividad cuando van descubriendo por si solos las figuras.

MARCO TEORICO

1. DOBLADO DE PAPEL Y LA GEOMETRIA
Aprender geometría simple ha sido un reto para los niños, adolescentes y hasta los brillantes universitarios, el reconocimiento de lostrazos básicos con regla y compás, la mediatriz, bisectrices, el incencentro, circuncentro y baricentro significaban un gran reto para los maestros que necesitaban urgentemente realizar prácticas continuas con ángulos, polígonos y los sólidos geométricos. Fue así que iniciamos la experiencia de motivar el interés de los estudiantes por la geometría a través del doblado de papel, nombre también...