Sistematización
Páginas: 3 (576 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2014
Rosa Delgado Rebolledo
Maestría en Educación III Cohorte.
Universidad Tecnológica de Bolívar
Graciela Messina. La sistematización educativa : Acerca de su especificidad. Revista enfoqueseducacionales 6(1), 19-28, 2004.
La socióloga e investigadora en educación Graciela Messina inicia su artículo La sistematización educativa : Acerca de su especificidad haciendo algunas aclaracionesacerca del misterio de la sistematización, cuestionando las interpretaciones que se han hecho de esta como un procedimiento, una receta didáctica o una simple ordenación de acontecimientos que da cuentade todas las situaciones del aula.
A partir de la pregunta ¿Qué es sistematizar?, la autora plantea un enfoque particular para el cual la sistematización es un proceso de construcción colectivade conocimiento y a la vez una actividad en la que el sujeto que hace la práctica es el centro del proceso y del texto de sistematización. La investigadora expone su posición sin pretensión de quesus instrucciones se conviertan en la forma correcta de sistematizar ; su objetivo es mostrarle al lector una manera de pensar y hacer la sistematización para que este la ubique, la interprete y lautilice.
El ensayo presentado en este artículo, esta dividido en dos partes ; en la primera la autora se dedica a describir su enfoque en el cual la sistematización es una manera particular deinvestigación educativa que se centra en las prácticas de aula, reflexiona sobre ellas y produce saber para transformarlas.
Para Messina a través de la sistematización se busca recuperar saberes através de una lectura de la realidad del aula, lectura concentrada en las escenas que condensas múltiples significados, en diálogo con la teoría pero produciendo conocimiento explicito más allá de loteórico.
La segunda parte del texto hace un recorrido por la ideas acerca de la escritura de algunos autores reconocidos, con el fin de mostrar que el camino de la escritura es arduo y complejo, que...
Maestría en Educación III Cohorte.
Universidad Tecnológica de Bolívar
Graciela Messina. La sistematización educativa : Acerca de su especificidad. Revista enfoqueseducacionales 6(1), 19-28, 2004.
La socióloga e investigadora en educación Graciela Messina inicia su artículo La sistematización educativa : Acerca de su especificidad haciendo algunas aclaracionesacerca del misterio de la sistematización, cuestionando las interpretaciones que se han hecho de esta como un procedimiento, una receta didáctica o una simple ordenación de acontecimientos que da cuentade todas las situaciones del aula.
A partir de la pregunta ¿Qué es sistematizar?, la autora plantea un enfoque particular para el cual la sistematización es un proceso de construcción colectivade conocimiento y a la vez una actividad en la que el sujeto que hace la práctica es el centro del proceso y del texto de sistematización. La investigadora expone su posición sin pretensión de quesus instrucciones se conviertan en la forma correcta de sistematizar ; su objetivo es mostrarle al lector una manera de pensar y hacer la sistematización para que este la ubique, la interprete y lautilice.
El ensayo presentado en este artículo, esta dividido en dos partes ; en la primera la autora se dedica a describir su enfoque en el cual la sistematización es una manera particular deinvestigación educativa que se centra en las prácticas de aula, reflexiona sobre ellas y produce saber para transformarlas.
Para Messina a través de la sistematización se busca recuperar saberes através de una lectura de la realidad del aula, lectura concentrada en las escenas que condensas múltiples significados, en diálogo con la teoría pero produciendo conocimiento explicito más allá de loteórico.
La segunda parte del texto hace un recorrido por la ideas acerca de la escritura de algunos autores reconocidos, con el fin de mostrar que el camino de la escritura es arduo y complejo, que...
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